探究引导式提问在初中物理课堂中的有效应用

从宏观的角度分析,目前传统的初中物理教学模式已经无法满足学生核心素养培养工作需求,而引导提问式教学模式的出现极大地缓解了教师的教学压力.现阶段,我国初中物理教师已经极为重视对于引导提问教学模式的应用研究,经过长时间的深入研究发现,要想有效地实施该种教学方式,必须要从革新教学观念,创设良好的教学情境,运用多元化提问方式三方面着手进行具体的引导提问教学方式应用工作.

自主学习模式在初中物理教学中的构建

自主学习本质上是学生通过自我导向、自我鼓励及自我监督的方式完成学习知识的过程,但是需要在教师的指导下,学生通过主观努力,从而完成课堂授课任务.物理学科的自我学习就是在教师的指导之下,根据学生的自我学习特点和性格,结合物理学科的特点进行有的放矢的教学活动,使得学生在自主学习中学会自我学习,培养良好的学习习惯,帮助学生养成良好的物理素养.