农村初中学习困难学生心理特征研究及转化策略

农村初中'学困生'一直是农村初中教育非常关注的问题。在学校教育中,这部分学生教育得成功与否,决定着学校教育质量高低。所以'学困生'的教育转化问题直接关系着素质教育的实施。本文从农村普通初中的角度出发,就'学困生'的心理特征进行分析,为转化'学困生',探索几点解决学习困难的途径及策略。