经典诵读活动:成绩、问题与对策

教育部、国家语委2007年启动了以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的“中华诵”经典诵读活动，得到了全国各地各级各类学校的广泛参与，取得了良好的社会反响，掀起了经典诵读的热潮。毋庸讳言，经典诵读活动在取得成绩的同时，一些深层次问题逐渐暴露，制约了经典诵读活动的深入持续发展，需要我们高度关注、认真分析并积极应对。

社会转型期政治社会化的时代背景分析

政治社会化过程是在特定的时代背景下进行的 ,受到社会政治、经济、文化、国际形势、新技术条件以及传统文化等的制约和影响。在社会转型期影响政治社会化进程的背景因素主要有 :社会转型、政治文化的转变、市场化、民主化法制化、全球化和网络化。在政治社会化媒介的相互作用中 ,保持各种媒介之间一致性与连续性 ,是推进政治社会化进程。

作为“政治社会化媒介”的网络

网络作为大众传播工具,作为一种全新的政治社会化媒介,对社会政治生活和公民的政治社会化过程发生了很大的影响。为了推进政治社会化进程的顺利开展,必须研究网络对人们政治思想的作用,采取有效措施,优化网络环境,增强政治社会化效果。

创新模式,推动经典诵读深入开展

经典诵读是继承与弘扬中华优秀传统文化的重要途径和内容，北京市在长期经典诵读实践中形成了富有特色的工作模式，在指导思想上注重理念引领、拓宽视野，在工作方法上注重围绕中心、有机结合，在活动模式上注重项目推动、突出特色，在教育内容上注重资源整合、优化集成，在动力机制上注重成果固化、科研提升，有效推动了经典诵读的深入开展。

“撸起袖子加油干”流行探因

在＂汉语盘点2017＂活动中,＂撸起袖子加油干＂成为2017年度中国媒体十大流行语之一。该流行语出自习近平总书记2017年新年贺词,他说：＂只要我们13亿多人民和衷共济,只要我们党同人民站在一起,大家撸起袖子加油干,我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。＂

从“人民主权”到“专制民主”——论卢梭民主观的歧变

“公意”是卢梭政治思想的核心概念 ,也是人民主权观产生的逻辑前提。由“公意”概念含混引起的争论与分歧 ,以及卢梭人民主权理论自身的矛盾和缺陷 ,使得人民主权有导向专制民主的可能与危险。专制民主的实质是政治权威凌驾于法律之上 ,国家权力不受限制和约束 ,以人治代替法治。历史的教训给我们以启示 :成熟的法治是民主健康运行的制度保障。

论“入世”后我国政治社会化运行模式的转变

中国加入 WTO的历史进程与改革开放的扩大和市场经济的发展之间存在着良性的双向互动关系。政治社会化必须与社会时代背景相一致 ,适应中国加入 WTO的政治社会化运行模式的转变主要有以下四点 :运行环境由相对封闭向全面开放转变 ;运行动力由政治因素向利益因素转变 ;运行机制由行政主导向社会主导转变 ;运行理念由人治观念向规则意识转变。

意识形态理论建设:“削足适履”还是“量体裁衣”——兼论毛泽东、邓小平意识形态理论之比较

“意识形态”问题是一个现实性很强而又复杂敏感的话题。由于“左”的或右的思想影响,人们对意识形态往往产生种种误解。其实意识形态有一个历史演变的过程,并有其独特的内在矛盾。正是由于这些矛盾的作用,加上人们认识上的偏差即理论与实践的脱节,没有很好地解决这些矛盾,所以导致对实践指导的失误。本文将毛泽东邓小平的意识形态理论作对比,深入地剖析了二者产生的社会历史根源,旨在说明意识形态理论建设只能“量体裁衣”,而不能“削足适履”。只有坚持理论与实践的统一,不断进行理论创新,才能永葆“意识形态”之活力,使意识形态正确地指导实践,推动现代化各项建设事业的全面发展与进步。

人类命运共同体:国际话语的中国表达

在《咬文嚼字》编辑部发布的“2018年度十大流行语”中,“命运共同体”入选。“共同体”指人们在共同条件下结成的集体,“命运共同体”简而言之就是命运相关的集体,近年来在实际使用中多见于“人类命运共同体”。伴随着“一带一路”建设的深入推进,构建人类命运共同体理念正愈发彰显其世界意义。

小议“定个小目标”

由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的“汉语盘点2016”中，“小目标”当选年度国内词，“定个小目标”人选年度十大网络用语。流行语既是语言现象，又是反映大众心理的社会现象，能够直接敏锐地反映人们的社会生活和价值观念。为此，有必要对该词的产生过程、使用语境、词语构造、意义指向作一番探究。

政治人格新论

政治人格的形成是政治社会化的结果。政治人格的冲突源于转型社会中政治文化的多重性及其冲突,理想政治人格的建构是解决冲突的前提之一。而理想政治人格的建构在于传统性与现代性的功能整合,这一点在中国加入WTO的时代背景下尤显必要。

WTO规则与依法行政:契合及改革

中国加入 WTO为政府行政体制改革提供了机遇并提出了挑战 ,WTO规则与我国的依法行政模式之间有着某种高度契合。WTO规则为依法行政提供了借鉴 。

对中美道德教育中几个问题的比较分析

广义的道德教育主要包括政治教育、品德教育和公民教育,本文由中美两国在德育理念上的差异,引出了在这三个问题上两国各自的优势和不足,通过对比分析,带给我们关于德育的社会性、实践性和真实性三方面的思考和启示,为今后如何更好的开展道德教育活动提供了一个更为广泛和深入的视角。

“真”的追问——道家人性论的思维特质及其现代价值

中国古代众多哲学流派的思想家都试图通过对人性的分析和探究来获得对宇宙、自然和人类自身本源的认识。与其他哲学流派不同的是 ,道家从“真”与“伪”的维度对人性进行界定和分析 ,展开了对“真”的追问和探索 ,把保持和尊重人的天性作为人类的立身之本 ,凸显出道家人性论的思维特质。道家对“真”的认识 ,直接指向回归人性、顺应人性 ,这一点对于在现实世界改变人生态度、实现人生理想、提高人生价值以及升华人性 ,显然是有其理论价值和优越性的。

意识形态导向是思想政治工作成败得失的关键——兼论毛泽东的意识形态理论

“意识形态”问题是一个现实性很强而又高度敏感的理论课题 ,意识形态往往与“左”的或右的错误联系在一起。意识形态导向决定思想政治工作的目标 ,是思想政治工作成败得失的关键。

论王阳明“知行合一”的道德修养学说

本文分析了王阳明“知行合一”命题的伦理学意义 ,探讨了道德认识与道德行为二者的内在关系 ,指出“知行合一”演变的逻辑路径即是化知识为德性、化德性为德行 ,最后着重分析了“知行合一”道德修养方法的关键

将公民意识教育纳入大学生思想政治工作创新视野

近年来,随着我国社会对公民教育关注程度的不断提高,许多教育界专家学者呼吁传统德育应向公民教育延伸,从传统德育向现代公民教育转型,加强公民意识教育已是大势所趋。

增进大学生对社会主义核心价值观认同的策略研究

研究增进大学生对社会主义核心价值观的认同策略,有利于我们更好地把握实践发展的内在规律及社会主义核心价值观教育的关键。在社会主义核心价值观教育中,高校思想政治教育者应以发展的眼光,辩证看待当代大学生,通过突出社会主义核心价值观在意识形态领域的主导性,提升其引领力和影响力;突出社会主义核心价值观的权威性,提升其说服力和公信力;突出社会主义核心价值观教育的时代性和情感性,提升宣传教育工作的感召力、凝聚力和吸引力、亲和力;突出大学生的主体性,提升社会主义核心价值观的渗透力和大学生的践行力等策略途径促进大学生对社会主义核心价值观的认同。

弘扬伟大的抗震救灾精神

四川汶川特大地震发生后，在以胡锦涛同志为总书记的党中央的坚强领导下，全党全军全国各族人民紧急行动起来，开展了一场艰苦卓绝、规模空前的抗震救灾斗争。经过顽强努力，目前斗争取得了重大阶段性成果。尤为重要的是，围绕着这场斗争所焕发的伟大抗震救灾精神，全国人民在斗争中所呈现的良好精神面貌，

充分发挥学校传统在学校事业发展中的作用

学校传统往往体现着一所大学的办学历程、办学特色、办学理念和办学水平，既是学校过去长期发展中形成的宝贵财富，也是学校当前和今后事业发展的丰厚资源，因此要注重发挥学校传统在促进学校事业发展中的独特作用。以1950年对第一批东欧交换生的培养为开端，新中国对外汉语教学事业走过了60年的风雨历程。