社区教育的社会治理功能及其实施措施的研究

随着我国社会主义经济体制的不断完善,城市化的进程,居民文化素质的提高,主人翁意识的觉醒,出现社会治理的中心向社区转移的新趋势,促使当代社区的功能发生一些新的变化。社区教育在社会治理作用愈发突显,在社会治理中的地位不断提高,社区的教育功能也被政府和各界研究者重新认识。习近平总书记强调“加强和创新社会治理,重心必须落到城乡社区”,社区治理是社会治理的基础工程,社区治理的关键在于具有现代公民素养和自我发展能力的居民群体。国家九部委文件中提出了“充分发挥社区教育在弘扬社会主义核心价值观,推动社会治理体系建设的作用。”在中国社会发展新形势下,深入推进社会治理,一方面需要将社区教育融入社会治理中,充分发挥其功作用和功能。另一方面,需要梳理社会治理的关键要素,与社区教育的内容、过程、形式进行有效对接。当前中国社会建设呈现出新常态,创新社区治理方式,需要探索符合城乡社区发展规律的新路子,探索新的工作模式。

建设学校文化 突出学校特色

学校文化的构建,学校特色的显现,是学校改革发展的必然结果,也是学校变革的原因所在。创建特色学校就是创建一所学校独特的历史、独特的文化,当前正在推进的课程改革,为特色学校的创建提供了新的机遇。

老龄化背景下社区老年教育课程建设分析

由于我国实行＂计划生育＂政策,我国人口的出生率大幅度降低,人口老龄化日趋严重。基于此,社区老年教育受到社会各界人士的广泛关注,社区老年教育课程建设工作至关重要。但是我国社区老年教育课程建设的起步时间比较晚,虽然取得了一定成效,但是在建设过程中仍然存在一些问题,需要有关部门及个人高度重视。