疫情感知严重性与抑郁情绪的关系:一个有联合调节的中介模型

重大突发公共卫生事件会增加人们的抑郁情绪。本研究基于应激和应对的交互理论探究疫情感知严重性对抑郁情绪的预测作用,以及网络疑病、反刍思维和性别在其中的作用。在疫情爆发后采用问卷法通过网络收集了503名被试的数据。结果发现,(1)疫情感知严重性越强,个体的抑郁情绪水平越高;(2)网络疑病在疫情感知严重性与抑郁情绪的关系中起中介作用;(3)反刍思维调节了网络疑病与抑郁情绪的关系,反刍思维和性别联合调节了疫情感知严重性与抑郁情绪的关系。本研究拓展了应激与抑郁关系的理论,并且对于降低疫情对个体抑郁情绪的消极影响具有一定的启示。

成就目标定向对在线学习满意度的影响——学习自我效能感和学习动机的中介作用

为探讨不同成就目标定向对在线学习满意度的影响以及学习自我效能感和学习动机在其中的中介作用,采用问卷法对 192名大学生进行调查。结果表明:(1)掌握目标定向不仅可以正向预测在线学习满意度,还通过学习自我效能感和内部动机的链式中介作用间接预测在线学习满意度;(2)成绩目标定向对在线学习满意度的预测作用不显著,但可以通过外部动机的中介作用间接预测在线学习满意度。本研究为提高学生的在线学习满意度提供了依据和启示。

自我形象受威胁对风险决策的影响

目的:探讨自我形象受威胁对风险决策的影响。方法:招募75名被试,随机分为三组:自我形象受威胁组、经济资源短缺组和自我形象提升组。采用回忆事件任务和爱荷华赌博任务考察个体自我形象受威胁与否对其风险决策的影响。结果:自我形象受威胁组在净分数、决策绩效和总金额上均显著高于自我形象提升组,自我形象受威胁组在净分数和决策绩效上也显著高于经济资源短缺组。结论:自我形象受威胁是影响风险决策的重要因素,自我形象受威胁的个体在风险决策中会更倾向于风险规避。