共生理论视域下应用型大学创新创业教育与专业教育的融合路径研究——以广州华商学院为例

创新创业教育与专业教育旨在培养应用型、复合型和创新型人才,即两者在培养目标上均一致。通过对广州华商学院创新创业教育与专业教育融合现状的调查,探索出应用型大学创新创业教育与专业教育相互融合的三条路径:教育共生理念、教学共生模式与校域共生实践。

基于岗位能力视角的广州民办职业教育“提质培优”路径的实践与创新

民办职业教育是广州教育的重要组成部分,但往往容易被社会所忽视。通过课题组前期调查、中期实践和后期总结,我们提出了基于岗位能力的广州职业教育“提质培优”的基本路径:一个转变、两大功能、三重育人和七大协同。通过以上有力措施,让最懂的企业家、高管和最会教的“双师型”教师有机融合,力争实现广州民办职业教育的深层变革。

基于Micro:bit开源硬件的创客课程设计研究

基于互联网以近乎几何式的速度高速发展这一时代背景,教育也逐步迈入信息化3.0时代,与之对应的课程的设计与开发也成为各级学校关注的焦点。该文首先运用CiteSpace软件对国内创客教育、机器人教育近十年的发展现状进行分析,运用态势分析法,从多个维度对影响机器人创客课程设计的外部因素进行归纳整理,并对常用的课程开发模式进行分析得出各自利弊,结合实际对机器人创客课程的设计提出建设性意见。