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浅论教师的教学基本功
被引量:
4
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作者
屠德
《教育探索》
北大核心
1997年第3期29-29,共1页
浅论教师的教学基本功屠德所谓基本功,是指“从事某种工作所必需掌握的基本的知识和技能”,而教师的教学是以掌握必备的知识为前提,以一定的能力作为保证的创造性的实践活动。对于每一个教师所从事的学科教学来说,教学的成败更多地...
浅论教师的教学基本功屠德所谓基本功,是指“从事某种工作所必需掌握的基本的知识和技能”,而教师的教学是以掌握必备的知识为前提,以一定的能力作为保证的创造性的实践活动。对于每一个教师所从事的学科教学来说,教学的成败更多地取决于教师的学识水平和教学技能技巧...
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关键词
论教师
教学水平
教学基本功
学科教学
研究教学理论
学术探讨
教学技能
青少年学生
教学计划
语言规范
下载PDF
职称材料
课堂提问的要求与形式
被引量:
1
2
作者
屠德
《甘肃教育》
1999年第5期20-20,共1页
“提问”是课堂教学的重要手段,在课堂教学中被经常使用。然而提问并非简单地提几个问题,而是要结合实际,讲求科学性和艺术性。选准时机巧问。一般说来,一堂课上问什么、如何问、什么时间问、先问什么、后问什么,都应依据教材和学...
“提问”是课堂教学的重要手段,在课堂教学中被经常使用。然而提问并非简单地提几个问题,而是要结合实际,讲求科学性和艺术性。选准时机巧问。一般说来,一堂课上问什么、如何问、什么时间问、先问什么、后问什么,都应依据教材和学生实际精心设计。如:当学生对所学内...
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关键词
课堂提问
课堂教学
提问的方法
思维能力
教学内容
提问法
知识综合
扩展式
小学数学
选择式
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职称材料
题名
浅论教师的教学基本功
被引量:
4
1
作者
屠德
机构
甘肃省张掖师范学校
出处
《教育探索》
北大核心
1997年第3期29-29,共1页
文摘
浅论教师的教学基本功屠德所谓基本功,是指“从事某种工作所必需掌握的基本的知识和技能”,而教师的教学是以掌握必备的知识为前提,以一定的能力作为保证的创造性的实践活动。对于每一个教师所从事的学科教学来说,教学的成败更多地取决于教师的学识水平和教学技能技巧...
关键词
论教师
教学水平
教学基本功
学科教学
研究教学理论
学术探讨
教学技能
青少年学生
教学计划
语言规范
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
课堂提问的要求与形式
被引量:
1
2
作者
屠德
机构
张掖师范学校
出处
《甘肃教育》
1999年第5期20-20,共1页
文摘
“提问”是课堂教学的重要手段,在课堂教学中被经常使用。然而提问并非简单地提几个问题,而是要结合实际,讲求科学性和艺术性。选准时机巧问。一般说来,一堂课上问什么、如何问、什么时间问、先问什么、后问什么,都应依据教材和学生实际精心设计。如:当学生对所学内...
关键词
课堂提问
课堂教学
提问的方法
思维能力
教学内容
提问法
知识综合
扩展式
小学数学
选择式
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
G622.42 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅论教师的教学基本功
屠德
《教育探索》
北大核心
1997
4
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职称材料
2
课堂提问的要求与形式
屠德
《甘肃教育》
1999
1
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职称材料
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