在道德与法治教学中有机渗透劳动教育——基于生活力理论的视角

劳动教育既要传授劳动知识,又要重视学生的生活劳动,要以生活力理论为基础,从学生的生活经验出发。本文阐明了生活力理论对渗透劳动教育的影响,并对道德与法治教学对劳动教育的影响进行了剖析,从“生活力”的角度提出了将劳动教育有机地融入道德与法治教学中的策略。

如何提高语文课堂教学的有效性

正课堂教学的本质是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。要使学生在有限的学习时间内获得更大的收获,教师就要不断优化学生学习的形式,使之最大程度地适应学生学习的需要。一、优化课堂教学模式教师要尽可能多地给学生感知的时间、活动的空间、表现自我的机会、尝试成功的喜悦,同时又要注意他们不同的个性,才能最大限度地调动学生学习的积极性。在课堂教学中,教师要让学生自主思考后自由地发表自己的见解,即使是错误的也不中途打断,鼓励他们大胆说完;教师要注意适度组织学生讨论,鼓励对不同意见进行争论。

“以生为本”一体化课堂教学改革--以《月光启蒙》阅读为例

阅读教学并不完全是知识的传授,更是丰富学生精神世界与彰显个性的过程。在语文阅读教学中,要坚持以生为本的原则,力求促进学生的全面发展。在本文中,笔者结合《月光启蒙》一课,围绕如何在教学中引领学生对话文本,帮助学生有效学习,坚持以生为本的原则,调动学生积极性进行阐述,力求营造轻松快乐的一体化课堂。

有效批改作业,快乐学习语文

批改作业是教师在教学中的一项常规化工作,是对自己课堂教学的延伸与提高,检测学生对所学知识的掌握情况。大部分教师可能会忽视批改作业这项工作,其实这其中存在着很大的学问,需要我们教师多关注与研究。

多管齐下,提高低年级孩子的课堂注意力

孩子注意力的集中是一个需要培养的不可忽视的学习习惯,它是提高课堂教学效率的前提和保证,有利于提高学生各方面的能力。本文就如何提高低年级孩子注意力作了浅探。

多管齐下,提高低年级孩子的课堂注意力

孩子注意力的集中是一个需要培养的不可忽视的学习习惯,它是提高课堂教学效率的前提和保证,有利于提高学生各方面的能力。如何把一群活泼好动、好奇心很强、时不时会走神的孩子吸引到你的身边呢？这个问题一直困扰着我,在课堂上,我也在尝试着用各种办法来培养孩子的注意力,努力提高他们的水平。