“让学引思”理念在初中语文阅读教学中的实践策略

阅读教学是初中语文教学的重要任务和目标之一,学生可以借助丰富的阅读资源探索不同的阅读形式和方法,培养阅读理解能力,从而激发学生对文章的阅读兴趣,提升思考能力。"让学引思"理念下的阅读教学可以优化学生的学习方法,培养学生的思想内涵,提升课堂的教学质量,它是对传统阅读教学的一大创新改革。

初中语文自主学习策略再探

自主学习（Autonomouslearning）这一模式与策略，着重培养的应是学生的自主学习能力。如，开展小组互助合作的学习模式等，就能很好地提高学生在学习过程中相互合作的精神、于学习过程中相互提高的能力。自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。

例谈语言知识在语文教学中的作用

语文教育家张志公先生指出：语文课是＂以知识为先导、以实践为主体、并以实践能力的养成为依归的课＂。《全日制义务教育语文课程标准》明确说明：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在初中阅读目标中明确指出：了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达作用。

有效课堂教学的有效问题设计

课堂提问是课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,与学生进行情感的双向交流。那么,该如何进行课堂提问设计?如何让课堂提问变得更切文本、更有效?为此,我们约请三位一线老师谈谈对此问题的看法,希望能对广大读者有所帮助。

有效课堂教学之有效问题设计

笔者曾参加一次教研活动：到青云中学听钟老师的一节课，《钓胜于鱼》。回来后感触颇深。钟老师在解决文本后，让学生提出自己在学习中的疑难。有个学生就问：文中那个科学家为什么在实验一段时间后要去锯木头。其实学完文章之后，就知道，那位科学家锯木头的本意不在把木头锯断，而是用体力劳动来消解脑力劳动带来的疲劳，

乡村结直肠癌高危人群相关因素策略探讨

浅析乡村结直肠癌高危人群相关因素,为疾病预防和早发现早治疗提供参考。方法 根据卫生部制定的《大肠早诊早治疗项目技术方案》相关标准,于2022年5月至7月使用调查问卷等方式,对我县某乡村常住居民进行结直肠癌高危人群筛查,并对筛出的高危人群进行分析,探讨结直肠癌高危人群相关因素。结果 对1753名人员进行筛查,初筛显示高危阳性人群105名,阳性率为5.9%;高危人群与非高危人群年龄、饮食习惯等方面差异具有统计学意义(P<0.05);结直肠癌高危人群阳性指标中“一级亲属有大肠癌史”阳性率为6.7%。结论 农村结直肠癌高危因素较多,后续相关部门需要加大健康宣教力度,提升人们对于该疾病的重视度。