某三甲医院构建科主任目标管理体系的实践探索

在公立医院高质量发展的大背景下,各级医院的运行模式也应当不断进行创新,逐步构建高效的科室管理模式,提升医疗服务能力,为人民群众提供更优质的医疗服务。科主任是医院的中坚力量,其管理能力是影响医院管理效能的重要因素。江苏省淮安市某三甲医院探索建立多种评价体系,包括学科评价指标体系、医疗质量评价指标体系,积极推动重点专科和质控中心建设工作,并在此基础上构建科主任目标管理体系,对科主任进行全面评价。科主任目标管理体系的建立激发了科主任做好科室管理的主观能动性,使医院整体学科建设和质量管理水平获得提升,为推动公立医院高质量发展提供了借鉴。

某三甲医院建设专科联盟的探索与实践

医联体建设是深化医改的重要组成部分,是调整优化医疗资源分布、提升各级医院服务能力、更好满足广大人民群众健康的有效途径。专科联盟是医联体建设的重要组织模式,可以有效带动区域内专科共同发展和进步,扩大专科区域影响力。某三甲医院从制定专科联盟管理制度、定期查房和病例讨论、推广新技术新项目、加强学术交流、构建基础医疗质量评价体系并推广等方法,保障专科联盟建设成效。通过上述多种措施,专科联盟成员单位开展多项新技术,医疗质量、科研水平和学科影响力获得明显提升。专科联盟的建立促使优质医疗资源下沉,有助于推进分级诊疗和双向转诊,促进联盟成员单位整体服务能力的提升,加快了市域范围内医疗同质化进程。

医院行政管理人员培养中轮转的作用分析

探究在医院行政管理人员培养工作中应用岗位轮转模式所取得的价值。方法:在医院行政管理人员日常工作开展的过程中定期组织相关工作人员进行岗位轮转,对于相关工作模式下行政管理人员培养工作的综合水平进行分析与探索。结果:大量实践表明,通过岗位轮转培养工作的开展与落实,工作人员综合管理能力均得到了合理的提升与优化,对于医院医务管理工作综合效能的提升具有良好的促进意义。结论:在医院行政管理人员培养工作中,通过岗位轮转模式的合理应用与落实,有利于实现工作人员综合素养的提升与优化,对于医院日常工作效率的合理提升与责任推诿问题的合理规避具有良好的推动价值,有利于促进医院的良性发展循环。

新形势下医学管理继续教育协同创新机制分析

医学教育是为社会培养医学人才的重要方式,除了常规的全日制教育形式,继续教育也是医院教育的主要类型之一,在当前的教育形势下,继续教育的出现也为医学人才的教育的培养提供了很好的条件,一般来说,继续教育包括校企合作、合作交流办学、函授、自考等,通过继续教育,能够给更多之前没有机会学习的提供学习机会,从而更好的构建文化型社会,提高全民文化素质,推动教育事业的发展。医学继续教育需要结合教学管理的主要内容进行改革和创新,构建有效的医学管理继续教育协同创新机制,然后在创新机制下,引入更多的师资力量,促进医学教育事业的发展,为社会培养更多医学人才。因此,文章首先分析了新形势下医学管理继续教育协同机制中存在的问题,然后探究新形势下医学管理继续教育协同创新机制应该遵循的轨迹与具体的实施方法,以供参考。