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诗词在高中化学教学中的应用研究——以“乙醇”为例
被引量:
1
1
作者
屠银香
冯硕绮
胡小兵
《云南化工》
CAS
2023年第2期217-220,共4页
《普通高中化学课程标准(2017版)》要求落实立德树人根本任务,发扬和继承传统文化。古诗词中蕴含着大量与化学相关的知识,将其应用到高中化学的教学过程中,使用相关诗词创设情境、问题驱动、巩固提高,可以丰富课堂内容,发扬和继承传统文...
《普通高中化学课程标准(2017版)》要求落实立德树人根本任务,发扬和继承传统文化。古诗词中蕴含着大量与化学相关的知识,将其应用到高中化学的教学过程中,使用相关诗词创设情境、问题驱动、巩固提高,可以丰富课堂内容,发扬和继承传统文化,坚定学生的文化自信。以“乙醇”为例,进行教学设计,以期达到诗词与化学知识相联系、吸引学生学习兴趣、提高教学效率、落实文化自信的效果。
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关键词
诗词
高中化学
情境创设
文化自信
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职称材料
基于素养为本的中学化学课程导入优化策略
2
作者
屠银香
冯硕绮
胡小兵
《化学教与学》
2022年第12期22-24,共3页
课堂导入作为新课讲授的第一个环节,起到了承上启下、激发学生学习兴趣、引出学习内容的作用。文章对中学化学课堂导入进行分析,发现课堂导入受到化学教师自身水平、教育教学资源和学生认知水平限制。在此基础上提出基于素养为本的中学...
课堂导入作为新课讲授的第一个环节,起到了承上启下、激发学生学习兴趣、引出学习内容的作用。文章对中学化学课堂导入进行分析,发现课堂导入受到化学教师自身水平、教育教学资源和学生认知水平限制。在此基础上提出基于素养为本的中学化学课程优化策略:1.联系生活;2.将课程导入与中国传统诗歌相结合;3.结合化学史;4.联系学生已有知识经验;5.联系故事情节。并由此提出两点建议:终身学习、提高自身专业素质;关注生活、抓住生活中的化学元素。
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关键词
中学化学
课程导入
素养为本
优化策略
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职称材料
基于合作学习的四步导学法的应用——以钠及其性质为例
3
作者
冯硕绮
屠银香
胡小兵
《云南化工》
CAS
2022年第9期191-193,共3页
“基于合作学习的四步导学法”将教学过程分为四个环节,依次为“情景导入,问题激学”“自主学习,组内探究”“组间展示,互动深化”和“练习评测,课后探究”。采用该方法教学可以激发学生自主学习意识,培养学生合作学习能力,获得更好的...
“基于合作学习的四步导学法”将教学过程分为四个环节,依次为“情景导入,问题激学”“自主学习,组内探究”“组间展示,互动深化”和“练习评测,课后探究”。采用该方法教学可以激发学生自主学习意识,培养学生合作学习能力,获得更好的教学效果。
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关键词
合作学习
四步导学
钠及其性质
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职称材料
题名
诗词在高中化学教学中的应用研究——以“乙醇”为例
被引量:
1
1
作者
屠银香
冯硕绮
胡小兵
机构
宝鸡文理学院化学化工学院
出处
《云南化工》
CAS
2023年第2期217-220,共4页
文摘
《普通高中化学课程标准(2017版)》要求落实立德树人根本任务,发扬和继承传统文化。古诗词中蕴含着大量与化学相关的知识,将其应用到高中化学的教学过程中,使用相关诗词创设情境、问题驱动、巩固提高,可以丰富课堂内容,发扬和继承传统文化,坚定学生的文化自信。以“乙醇”为例,进行教学设计,以期达到诗词与化学知识相联系、吸引学生学习兴趣、提高教学效率、落实文化自信的效果。
关键词
诗词
高中化学
情境创设
文化自信
Keywords
poetry
high school chemistry
situation creation
cultural confidence
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于素养为本的中学化学课程导入优化策略
2
作者
屠银香
冯硕绮
胡小兵
机构
宝鸡文理学院
出处
《化学教与学》
2022年第12期22-24,共3页
文摘
课堂导入作为新课讲授的第一个环节,起到了承上启下、激发学生学习兴趣、引出学习内容的作用。文章对中学化学课堂导入进行分析,发现课堂导入受到化学教师自身水平、教育教学资源和学生认知水平限制。在此基础上提出基于素养为本的中学化学课程优化策略:1.联系生活;2.将课程导入与中国传统诗歌相结合;3.结合化学史;4.联系学生已有知识经验;5.联系故事情节。并由此提出两点建议:终身学习、提高自身专业素质;关注生活、抓住生活中的化学元素。
关键词
中学化学
课程导入
素养为本
优化策略
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于合作学习的四步导学法的应用——以钠及其性质为例
3
作者
冯硕绮
屠银香
胡小兵
机构
宝鸡文理学院化学化工学院
出处
《云南化工》
CAS
2022年第9期191-193,共3页
文摘
“基于合作学习的四步导学法”将教学过程分为四个环节,依次为“情景导入,问题激学”“自主学习,组内探究”“组间展示,互动深化”和“练习评测,课后探究”。采用该方法教学可以激发学生自主学习意识,培养学生合作学习能力,获得更好的教学效果。
关键词
合作学习
四步导学
钠及其性质
Keywords
cooperative learning
four step guidance
sodium and its properties
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
诗词在高中化学教学中的应用研究——以“乙醇”为例
屠银香
冯硕绮
胡小兵
《云南化工》
CAS
2023
1
下载PDF
职称材料
2
基于素养为本的中学化学课程导入优化策略
屠银香
冯硕绮
胡小兵
《化学教与学》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
基于合作学习的四步导学法的应用——以钠及其性质为例
冯硕绮
屠银香
胡小兵
《云南化工》
CAS
2022
0
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职称材料
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