教学"七认真"背景下让错题本助力数学学习

初中数学知识点多、覆盖面广、解题方法灵活,因此,学生在学习过程中会出现各种错误,导致数学学习效率较低。对此,本文在教学“七认真”的思想指导下,以错题本为载体,从教师和学生两个层面展开分析,以助力数学学习。

借课堂错误助力知识生成

在课堂教学过程中,常常会发生学生“出错”的现象,面对学生的错误,教师需要及时辨别并转化为有效的教学资源,在“出错”与“改错”的探究中助力学生的知识生成。