翻转课堂视域下的中职计算机项目式教学研究

该研究着眼于中职计算机教学改革,系统地分析了传统的计算机教学中存在的主要问题,并提出应对策略,然后在此基础上归纳总结出翻转课堂视域下的中职计算机项目式课堂建构方法。将翻转课堂的教学方法运用到计算机项目教学中,能够实现学生计算机技能水平和综合素养的协同提高。

滚压成形机送辊机构的优化设计

在对滚压成形机送辊机构进行运动和尺寸分析的基础上，按完成送辊运动所需的最大输入驱动力最小原则进行了机构的优化设计。

“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式在中职《计算机基础》课程中的应用

计算机基础是中职计算机专业学生的必修课,经历了几十年的教育改革和发展,中职学校《计算机基础》课程教学取得了不小的进步和发展,但是当今时代是互联网时代,在互联网+教育背景下,反思当下的《计算机基础》课程教学,仍然有很多突出性问题亟待解决。鉴于此,本文以互联网+教育背景下智慧课堂在中职学校《计算机基础》课程教学中的应用为研究话题展开了一系列的探讨。首先,就互联网+背景给予了概述,然后分析了中职学校《计算机基础》课程教学存在的基本问题,明确了互联网+教育智慧课堂背景下《计算机基础》课程教学模型的设计,最后着重探讨了互联网+教育背景下智慧课堂教学模式在中职学校《计算机基础》课程中的应用实践。

中职计算机教学中常见的问题及对策

为更好地提高中职计算机教学成效,本文结合教学实践,分析了当下中职计算机教学存在的问题,并有针对性地指出改革策略,效果好,操作性强。

浅谈云课堂背景下中职计算机教学的思考

本文在明确网络云课堂基本内涵的基础上,强调了中职计算机教学中"云课堂"的应用优势。同时,结合笔者的教学经验,提出了构建基于云课堂的实训教学体系、落实教学环节与方法的调整、建设云课堂教学资源、实施"线上+线下"教学模式这些云课堂背景下中职计算机教学的优化策略。

教学机智让中职计算机课堂导入更精彩

教学机智是教师在教学过程中遇到突发事件所运用的一种处理事情的方法。在课堂教学中灵活的运用教学机智进行导入,能起到很好的效果。文章从四个方面介绍了运用教学机智导入中职计算机课使课堂更精彩。

信息化条件下中职计算机专业课程教学模式初探

随着信息化时代的到来,计算机网络技术由于其独有的特性开始被应用到各行各业之中,与人们的日常生活和工作紧密结合起来。在这样的时代背景之下,我国培养信息化高素质人才的计算机专业也开始得到越来越多的重视。鉴于此,本文对中职院校计算机专业在信息化时代背景之下的课程教学模式进行研究,期望借助于此模式为我国培养更多的信息化人才,有效促进我国社会经济的进一步增长。

“微课”让中职计算机课堂简约而不简单

"微课"以其简约、高效、实用的特点,在现代课堂中扮演着越来越重要的角色,笔者结合具体的教学实例论述了在中职计算机课堂上如何利用"微课"教学来激发学生参与课堂探究的热情、帮助学生体验学有所得的幸福、满足学生对课堂学习的不同要求,以提高中职计算机课堂教学效率。

“热炉法则”让惩罚变得更有效

"热炉法则"是管理者管理企业时使用的一项重要法则。班主任作为班级的管理者,可以从这一法则中借鉴一些经验,把这一法则运用到我们的班级管理当中,使惩罚达到预期的效果。本文笔者主要结合自身的实践,谈谈在职业学校中班主任如何运用"热炉法则"让惩罚变得更有效果。

教学机智策略在中职计算机课堂中的应用初探

教学机智是教师在教学过程中遇到突发事件时运用的一种处理事情的方法。在课堂教学中灵活运用教学机智激发学生学习兴趣，能起到很好的效果。文章从三个方面介绍了教学机智策略在中职计算机课堂中的运用。

教育学生要讲究时机

教育学生是班主任的日常工作，可是教育的效果如何？很多班主任“苦口婆心”的教育，换来的依旧是学生的“我行我素”。怎样的教育才能达到预期的教育效果？笔者认为，把握好教育时机是关键。

用“生活元素”打造“有情有义”的中职计算机课堂

计算机课堂中,学生直接面对的是计算机,教师分配给学生的是一个个操作任务,人机对话是计算机课堂中的常态,总让人感觉缺了点"人情味儿"。学生很多时候是在机械完成一些教学任务,既缺少学习的热情,也缺少努力的激情。如何改变这一现状,让学生觉得计算机课有意思,愿意培养真感情呢?笔者认为,将生活与课堂有机结合就是那把能帮助我们解决疑问的神奇钥匙。

产教融合背景下中职计算机教学模式初探

当各种教学模式接踵而来,产教融合的教学方式也受到了各大老师的青睐,但是现如今,中职计算机教学中还是缺少产教融合,再加上教师专业能力不足、教学设备不完善等问题,最终导致中职计算机的教学效果并不理想。本文主要对产教融合背景下中职计算机教学模式进行了探讨。

新课标视域下中职学校信息技术教学资源开发初探

就目前来看,全球已进入了信息化的时代,时代对信息化发展的要求越来越严苛,更新的速度也越来越快。信息化已经成为教育实现现代化最基本、最鲜明的时代特征。为了快速适应信息时代对人才的要求与需求,在全世界的范围内都对中小学生信息素质的培养提出不同的策略与思考。本文从信息技术教学资源开发的意义、新课标下信息技术教学遇到的问题、新课标下信息技术教学资源开发的步骤等三个方面来阐述教师如何在中职信息技术教学中能更加高效地完成教学,从而培养学生的信息化素养的全面提升,应对我们所处的高要求的信息化时代。