农村小学体育教学现状及对策研究

一、农村小学体育教学现状 1.教育模式、观念陈旧。教育观念与现行课程标准脱节。在经济欠发达地区小学体育课上，传统模式是上体育课时，教学处于无人管、无人教的“放羊式”状态，导致处于身心全面发展时期的学生运动能力减弱，体质下降，塑造社会适应能力的黄金时段不能真正利用起来，不能适时开发学生的身体潜能。

“面积和面积单位”活动设计与评析

【设计理念】本节课是在学生初步掌握长方形和正方形的认识及它们的周长计算的基础上教学的,在设计上充分考虑为学生参与学习过程创设条件,使学生在原有认知的基础上能较好地完成新知建构过程。活动中,让学生亲自摸一摸物体表面,动手涂色、观察平面图形的大小,为"面积"概念的形成做好铺垫。【活动目标】1.通过直观观察、动手操作等活动,使学生理解面积的意义。2.在解决问题的过程中。

“烙饼问题”活动片段与赏析

＂烙饼问题＂是人教版四年级上册第七单元数学广角中的问题。它主要通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想,使学生认识解决问题策略的多样性,形成解决问题最优方案的意识,为后面教学＂排队论＂、＂对策论＂问题做好铺垫。该内容用学生容易理解的生活实例或经典的数学问题渗透数学思想方法,让学生感受数学与生活的密切联系。由于这些思想方法比较抽象,所以必须借助一些具体的情景来帮助学生理解。