中学英语课外作业配置质与量的研究

本文从中学英语课外作业配置观、量的界定、质的原则及其功能等方面进行了研究。认为作业配置质的最优化和量的最适宜是学生巩固知识的重要途径,是教师提高英语教学的有效策略。

谈英语中形形色色的“人”的表示法

本文从社会语言学和应用语言学的角度，探讨了英语语言中现代社会对英语词语的影响。有关“人”的各种表达反映出词语所包含的文化内涵。英语教学和英语学习应该考虑文化因素，英语理解才能正确、应用才得体。

谈文化因素在词汇教学中的运用

无论是哪种目的语 ,词汇在所学的语言教学中都是极为重要的因素。由于目的语和本民族词汇的文化差异 ,在学习外语词汇时 ,不仅要学习词汇的用法 ,语言形式 ,而且还要学习词汇的内涵和文化因素 ,它将有助于人们正确地理解与使用词汇。因此 。

提升英语教师指令语的有效性

指令语是英语教师组织课堂活动和执行课堂教学活动的言语,也是学生学习外语的一个重要输入途径,更是课堂上师生间交流必不可少的方式。下面,笔者从指令语有效性的评判和指令语的影响因素两个角度,谈谈如何提升英语教师指令语的有效性和针对性。

准确把握新教材特点合理设计任务型教学

<新英语课程标准>强调"要从学生的学习兴趣,生活经验,认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学,发展对学生的综合语言运用能力."课程标准把握时代精神的脉搏,站在学科发展的前沿,融会世界优秀课程改革的成果,体现当今教育以学生发展为本,关注学生的个性发展、全面发展和可持续发展的新特点、新趋势.高中英语新版教材突出素质教育为主导的编写思想,注重知识与能力并举,注重培养学生的世界意识和学生的情感态度,增强学生的文化意识,是课程改革的体现和结果.下面就笔者对新教材的学习,谈几点体会.……