课堂教学反思的意义与方式探析

教师反思的意义就是侧重于教师的知识结构里的实践性知识的拥有、获得以及改善，坚决反对传统教师培训模式里的只侧重于对教师的一般性知识进行传授，比如对专业知识、公共知识、心理学以及教育学知识的占有以及相应学历的提高。与此同时，条件性的知识不仅是在具体的实践情境里才能够发挥其较大的功效，而且对于教师的教育教学会提高很大的效能，还会有更加重要的实践性的知识。

浅析家庭教育与学生行为习惯养成

"家庭教育与小学生行为习惯养成之探索"课题,以培养小学生良好行为习惯为研究重点,以家庭教育为主要内容,研究制定了各种习惯培养和家长培训专题讲座的内容,通过对课题的研究,我们发现家长教育理念得到提升,家长教育子女的方法更加丰富,家长的综合素质借助课题研究也得到了较大幅度提高。而孩子们在家长和学校的联合教育下,逐步养成了好的行为习惯。他们令人信服的表现,让家长和老师从他们身上看到未来建设者的成长和希望。