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美术教学中学生审美情趣和创新能力的培养
被引量:
1
1
作者
山照宇
《地理教育》
2015年第A01期20-20,共1页
著名美术教育家尹少淳教授认为:"美术课程主要是为培养学生的审美能力和创新能力开设的。"美术教育在社会发展过程中培养学生审美情趣和创新能力,是基于社会与人的发展对学习者的基本要求,是基于在未来社会中生存与发展的必需。在中...
著名美术教育家尹少淳教授认为:"美术课程主要是为培养学生的审美能力和创新能力开设的。"美术教育在社会发展过程中培养学生审美情趣和创新能力,是基于社会与人的发展对学习者的基本要求,是基于在未来社会中生存与发展的必需。在中学美术教学中如何培养学生审美情趣和创新能力,以切实提高美术教学活动的效率,提高学生的审美素养,是摆在教师面前的一个迫切问题。一、对培养学生审美情趣和创新能力的认识什么是审美能力?
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关键词
学生审美
中学美术教学
社会与人
审美素养
学习活动
未来社会
社会普遍认同
审美评价
课堂内外
审美趣味
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职称材料
题名
美术教学中学生审美情趣和创新能力的培养
被引量:
1
1
作者
山照宇
机构
河北省围场县围场镇中学
出处
《地理教育》
2015年第A01期20-20,共1页
文摘
著名美术教育家尹少淳教授认为:"美术课程主要是为培养学生的审美能力和创新能力开设的。"美术教育在社会发展过程中培养学生审美情趣和创新能力,是基于社会与人的发展对学习者的基本要求,是基于在未来社会中生存与发展的必需。在中学美术教学中如何培养学生审美情趣和创新能力,以切实提高美术教学活动的效率,提高学生的审美素养,是摆在教师面前的一个迫切问题。一、对培养学生审美情趣和创新能力的认识什么是审美能力?
关键词
学生审美
中学美术教学
社会与人
审美素养
学习活动
未来社会
社会普遍认同
审美评价
课堂内外
审美趣味
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
美术教学中学生审美情趣和创新能力的培养
山照宇
《地理教育》
2015
1
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