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日本基础教育信息化状况
1
作者
山西润
董玉琦(译)
《教育情报参考》
2006年第6期63-63,共1页
2005年是2000年开始的日本新千年计划中“教育信息化”计划的目标实现年。该“教育信息化”计划的目标是:(1)在以往的计算机改善教学的基础上,运用ICT等信息技术推进“充分理解教学”,提高学生的学习能力:(2)推进以培养适应信...
2005年是2000年开始的日本新千年计划中“教育信息化”计划的目标实现年。该“教育信息化”计划的目标是:(1)在以往的计算机改善教学的基础上,运用ICT等信息技术推进“充分理解教学”,提高学生的学习能力:(2)推进以培养适应信息化时代的能力与素质为目标的信息教育。具体是培养运用信息能力、对信息的科学理解、参与信息化社会活动的态度;(3)推进学校管理工作的信息化,以改善学校管理工作,减轻教师工作负担。
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关键词
基础教育
教育信息化
日本
学校管理
理解教学
学习能力
信息化时代
信息教育
信息能力
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职称材料
题名
日本基础教育信息化状况
1
作者
山西润
董玉琦(译)
机构
日本富山大学教育学院
东北师范大学信息技术教育研究所
出处
《教育情报参考》
2006年第6期63-63,共1页
文摘
2005年是2000年开始的日本新千年计划中“教育信息化”计划的目标实现年。该“教育信息化”计划的目标是:(1)在以往的计算机改善教学的基础上,运用ICT等信息技术推进“充分理解教学”,提高学生的学习能力:(2)推进以培养适应信息化时代的能力与素质为目标的信息教育。具体是培养运用信息能力、对信息的科学理解、参与信息化社会活动的态度;(3)推进学校管理工作的信息化,以改善学校管理工作,减轻教师工作负担。
关键词
基础教育
教育信息化
日本
学校管理
理解教学
学习能力
信息化时代
信息教育
信息能力
分类号
G639.313 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
日本基础教育信息化状况
山西润
董玉琦(译)
《教育情报参考》
2006
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