后疫情期间温州市中学生自伤行为及其相关危险因素调查研究

目的:探讨2020下半年~2021上半年期间温州市中学生自伤行为的发生及其相关危险因素。方法:随机抽取8所中学初中或者高中一、二年级学生共计483名学生作为调查对象,采用中学生自伤行为问卷、抑郁自评量表(PHQ-9)、焦虑自评量表(GAD-7)、症状自评量表(SCL-90)、自编一般情况调查问卷进行调查。根据有无自伤行为进行分组比较分析。结果:自伤行为发生率为10.35%,其中初中生占68%,高中生占32%。两组比较在性别、学习成绩、学习压力、校园欺凌、父母关系、父母教育方式、能交流的朋友数、抑郁焦虑评分、SCL-90中人际敏感、敌对因子评分等方面有显著性差异(p < 0.05、p < 0.01)。结论:1) 该时期温州市中学生自伤行为低于国内其他地区调查结果;2) 中学生自伤行为发生的危险因素有:性别、学习成绩、学习压力、校园欺凌、父母关系、父母教育方式、能交流的朋友数、抑郁焦虑评分、SCL-90中人际敏感、敌对因子评分。

温州市中学生自伤行为特征调查研究

目的:了解2020~2021年期间温州市中学生自伤行为的发生率及相关特征。方法:随机抽取8所中学初中或者高中一、二年级学生共计483名学生作为调查对象,采用中学生自伤行为问卷、症状自评量表(SCL-90)、自编一般情况调查问卷进行调查。结果:自伤行为发生率为10.35%,其中初中生占68%,高中生32%,两组具显著性差异(p < 0.05),女生(74%)明显多于男生;自伤行为发生形式以1种自伤方式(26例,52%)为主,部分采取2~4种(19例,38%);伤害程度以轻度(30例,60%)为主,部分中度(15例,30%),除伤害皮肤以外,大部分(62%)否认有伤害其他部位;在发生伤害是会寻求谁来帮助自己这项上,有一半学生(25例,50%)不愿意找别人帮忙,有28%学生,会找朋友或者同学,而找父母、老师、心理老师的只有小部分。对比自伤组与非自伤组,发现自伤行为与校园欺凌、父母教育方式、SCL-90中人际敏感、敌对因子评分明显相关。结论:1) 温州市中学生自伤行为低于国内其他地区调查结果;2) 温州市中学生自伤行为主要为伤害皮肤,方式较简单、伤害程度为轻到中度为主,有50%学生在其自伤发生时不愿意找人帮忙,其寻求帮助对象大都为朋友或者同学(28%);3) 自伤行为可能与童年创伤以及人际关系、敏感、敌对有关。

精神病患者服药依从性调查及其护理

目的调查精神病患者服药依从性情况,以确保患者规范用药治疗。方法对155例男性精神病患者服药情况进行分析,分为依从性好与依从性差2个等级。结果总体依从性好86例(55.5%),依从性差69例(44.5%)。其中年龄、文化程度及婚姻状况与服药依从性密切相关,其依从性差的原因有患者因素、药物效应、医患关系以及其他如病耻感、家属态度等方面。结论加强心理护理,建立良好护患关系,重视服药劝导和药物知识教育,有助于提高患者的服药依从性。

缓解期双相情感障碍患者社会功能的相关研究

目的了解缓解期双相情感性精神障碍患者的认知特征及社会功能。方法本文通过功能大体评定量表(GAF)评分对30名缓解期双相情感障碍患者(双相障碍组)和28名健康者(对照组)及我院接诊单纯性抑郁症患者26例(抑郁症组),进行社会功能评估,并分别对三组进行记忆、学习、注意及执行功能的神经心理学评定。结果抑郁症组DAS总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);双相障碍组与对照组比较,其DAS总分也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论处于双相情感障碍缓解期的患者,在不同程度上会呈现社会认知以及行为功能的损害,并伴有较为突出的焦虑及病耻感等社会心理问题;在精神病的防治过程中,该部分患者社会心理问题尤应引起我们的重视。