“概论”课研究性教学浅探

把研究性教学作为一种辅助教学手段,引入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学过程,使课堂的理论传授与课外的研究探讨有机结合,帮助学生克服思维惰性,增强学习的主体意识和培养理论联系实际的能力,是提高高校思想政治理论课教学实效的一条有效途径。

经济人道德问题初探

经济冲动与道德抑制的均衡构成经济社会的和谐。我国在体制转型期的精神文明建设中 ,要充分承认经济人行为的道德合理性 ,并以社会道德加以框定 ,这样才能培育出具有高度伦理素质的经济主体 ,促进社会主义市场经济的健康发展。

课程教学人文关怀的基本视角及实现路径——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为对象

概论课教学应从思想政治理论课学科体系的整体角度把握人文关怀,根据不同课程在学科体系中的地位和开课目的确立人文关怀的基本视角。概论课人文关怀的基本视角是中国特色社会主义道路与学生人生规划、个人愿景的切合点,其实现路径是坚持以学生为本的价值取向,充分肯定学生在教学中的主体地位,把理论教学与人文关怀有机结合起来精心设计各个教学环节,把人文关怀延伸到学生社会实践活动中,在丰富多彩的实践活动中提高学生的思想政治素质和观察分析社会问题的能力,促进学生身心的全面发展,提高概论课的说服力和吸引力。

我国家族企业发展中的内在文化冲突刍议

在我国家族企业发展中传统“家”文化的封闭性与企业追求开放性的内在冲突,企业治理中“家”文化宗法思想与市场文化平等思想的内在冲突,企业行为中人伦道德与市场道德的内在冲突,企业经营中的政治依附性与“经济人”的独立性的内在冲突,共同构成家族企业发展的内在文化冲突,成为转型期家族企业发展的严重制约因素。要促进家族企业健康发展,就要促使企业努力克服这些不利于自身发展的文化因素,实现传统与现代在文化上的内在整合。

邓小平理论和“三个代表”重要思想教学浅探

为了提高邓小平理论和“三个代表”重要思想的教学实效,教师在教学中确立教学思路要有大历史观;教学内容要与时俱进,体现理论创新;要敢于直面社会问题,理论联系实际;教学要有的放矢,方法灵活多样。

邓小平理论概论课程建设的基本思路

邓小平理论概论课在马克思主义理论课程体系中占有中心地位 ,这不仅是时代的需要 ,也是我们所要完成的历史使命的需要。邓小平理论概论课教学的基本思路是 :贯穿一条主线 ,坚持两个基本观点 ,正确处理四个关系。只有按照科学的思路进行教学 ,才能够收到比较理想的教学效果。

我国民营企业融资中存在问题及其对策分析

目前我国民营企业融资中遇到和存在的问题集中表现为融资渠道狭窄和现有融资渠道不畅。与之相适应 ,缓解民营企业融资难的对策首先在于政府的积极扶持 ;其次是拓宽民营企业的直接融资渠道 ,疏通民营企业的间接融资渠道。

肝内置管引流治疗肝胆管残余结石

肝内置管引流治疗肝胆管残余结石张铭恩，白振杰，蔡秋实，张莉，岐晓峰，朱继德，周淮彬，冀兵，马玉春，石发祥（河南省人民医院肝胆外科４５０００３）原发性肝胆管多发结石和炎性狭窄是我国一种常见病。为当代肝胆外科有侍解决的疑难课题；其残余结石发生率高达８０％...