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题名青少年社会工作防犯剧场中共情干预研究
被引量:2
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作者
裴谕新
岑乐锶
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机构
中山大学社会学与社会工作系
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出处
《社会工作与管理》
2021年第2期32-40,共9页
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文摘
以防犯剧场为个案研究对象,采取参与式观察与深度访谈等研究方法,深入探讨这种新型社会工作介入方法的特点,尤其是共情干预。研究发现,防犯剧场更能链接到青少年的生活状态,创造出共情体验,从而实现赋权式的学习与思考循环,达到更高的接受度。共情干预的基础是激发青少年的共情体验,而核心在于创造对话的环节、空间和形式,令“共情体验”转化为可表达的语言或行动,情绪转化为理性反思;回访和个案追踪是防犯剧场介入手法的重要一环,以评估干预效果。剧场有利于社会工作者共情能力的培养和锤炼,强化他们对于青少年困境的深层理解,在剧场互动中更好把握青少年整体的动态,进而提高介入时青少年的参与性、思辨性和赋权。
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关键词
教育剧场
青少年社会工作
共情
共情干预
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Keywords
theater in education
youth social work
empathy
empathy intervention
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分类号
C916
[经济管理]
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