物理课堂教学情景的创设

多年来的教学实践证明，精心创设良好的课堂教学情景，能为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅大大提高学生学习的积极性、自主性，而且有利于锻炼学生的探究思维和创造思维，培养他们的自学能力，进而提高课堂教学效果。课堂情景的创设方法、种类繁多，因人而异。在教学实践中，我将一节课分以下三个时段：