生本教育理念下的初中信息技术课堂

在新课程改革理念的指导下,很多教师都明白传统的教育教学方式已经很难跟上时代的步伐。因为它是一种以教师为主体的教学方式,不能让学生的天性充分地表现出来,更不能让学生在课堂上尽情、快乐地学习。而生本教育是一种新型的教育方式,

运用CAI课件,培养学生自主学习的能力

CAI（Computer Assisted Instruction的简称），即计算机辅助教学，它的运用使用课堂教学能突破失控的限制，有效地提高教学效率和教学质量，增加教学容量。由于CAI课件集视、听等为一体，教学过程显得生动活泼，是一种多元化的传授与接受知识的方式，对培养学生的创造性思维进行创新教育提供了良好的支持，它极大地满足学生的感官需求，激发学生的兴趣和情感，触发学生的创造欲望，使学生在独特的艺术享受中，实现素质教育发展的目标，极大地提高了语文课堂的效率。

在语文教学中培养学生的审美能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”笔者认为，在语文教学中应当把审美教育寓于其中，利用文学作品蕴含的美育因素诱发学生的情感，让学生受到美的熏陶，从而提高审美能力。

例谈引导学生重视信息技术教材

当前，初中信息技术课程颇受学生的喜爱。然而，笔者在教学中发现，很多学生几乎从来不阅读信息技术教材，而是埋头于电脑前，将信息技术课本抛至一旁。作为信息技术教师，我们有必要引导学生重新捧起课本，将信息技术教材与课堂教学实际联系起来，充分发挥信息技术教材的导向作用，为学生上机操作奠定良好的基础。

中小学生品德评价研究

引言随着改革开放和现代化建设事业的深入发展,我国的社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势,社会风气有了很大的好转,道德水准有了较大的提高。但是,在市场经济大潮中。

浅谈初中信息技术理想课堂的构建

在信息技术迅猛发展的今天,帮助学生提高适应信息社会的能力很重要。信息技术课程是提高学生信息素质、综合能力和创新能力的重要学科。在这种发展趋势下,教师一定要改变单调乏味的授课方式,为学生构建一个理想的课堂。理想的课堂,即为全体学生全面发展的课堂,每个学生都能获得不同程度的提高,进而掌握信息方法与技术,