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小学识字教学心得
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作者 岑春凤 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期44-44,共1页
一、运用多种方法,让学生会 学识字本身是枯燥的，如果学生们被动、机械地识字，那么识字的效率就会很低，在一定程度上束缚学生思维的发展。因此。教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动学生识字的兴趣，
关键词 识字教学 教学心得 小学 学生会 学生思维 起步阶段 教师
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