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五至六岁幼儿有意注意稳定性的实验研究
被引量:
15
1
作者
李洪曾
胡荣萱
+2 位作者
杜灿珠
岑林娣
张丽芳
《心理学报》
1983年第2期178-184,共7页
采用“校对改错法”对48名五岁至六岁男女幼儿的有意注意稳定性进行横断和纵向研究。研究结果表明,幼儿期儿童有意注意的稳定性除存在个别差异和年龄差异外还存在性别差异。幼儿阶段女孩的有意注意稳定性优于男孩,五岁时尤为明显,由于...
采用“校对改错法”对48名五岁至六岁男女幼儿的有意注意稳定性进行横断和纵向研究。研究结果表明,幼儿期儿童有意注意的稳定性除存在个别差异和年龄差异外还存在性别差异。幼儿阶段女孩的有意注意稳定性优于男孩,五岁时尤为明显,由于五岁到六岁一年中男孩有意注意的发展速度明显超过女孩,因此六岁的女孩有意注意稳定性虽然仍优于男孩,但不如五岁时明显。在适当的作业速度下,五岁男孩有意注意持续时间可达5分钟,五岁女孩和六岁男孩可达10分钟,六岁女孩可达10—15分钟。
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关键词
幼儿园
注意稳定性
实验研究
大脑皮层神经细胞
练习
符号
研究结果
分钟
性别差异
校对
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职称材料
题名
五至六岁幼儿有意注意稳定性的实验研究
被引量:
15
1
作者
李洪曾
胡荣萱
杜灿珠
岑林娣
张丽芳
机构
上海市闸北区教师进修学院
上海市闸北区塘沽路第二幼儿园
出处
《心理学报》
1983年第2期178-184,共7页
文摘
采用“校对改错法”对48名五岁至六岁男女幼儿的有意注意稳定性进行横断和纵向研究。研究结果表明,幼儿期儿童有意注意的稳定性除存在个别差异和年龄差异外还存在性别差异。幼儿阶段女孩的有意注意稳定性优于男孩,五岁时尤为明显,由于五岁到六岁一年中男孩有意注意的发展速度明显超过女孩,因此六岁的女孩有意注意稳定性虽然仍优于男孩,但不如五岁时明显。在适当的作业速度下,五岁男孩有意注意持续时间可达5分钟,五岁女孩和六岁男孩可达10分钟,六岁女孩可达10—15分钟。
关键词
幼儿园
注意稳定性
实验研究
大脑皮层神经细胞
练习
符号
研究结果
分钟
性别差异
校对
分类号
B [哲学宗教]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
五至六岁幼儿有意注意稳定性的实验研究
李洪曾
胡荣萱
杜灿珠
岑林娣
张丽芳
《心理学报》
1983
15
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