语文课堂教学艺术的理想境界

本文运用定性与教学案例相结合的方法,先对课堂教学艺术的概念进行界定,然后以＂六力＂即自需力、向心力、创造力、机智力、功利力和审美力论述了狭义课堂教学艺术的理想境界,为教师专业发展提供借鉴。