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依托信息技术课程,提高学生信息素养
1
作者
岑英奇
《师道(教研)》
2016年第5期125-125,共1页
信息素养指的是一种可以通过教育所培养的、在信息社会中会使用信息工具获取信息、处理信息、开发信息等方面的修养和能力,是人的文化素养重要组成部分。信息时代的学生必须具备的信息素养主要包括:信息技术运用能力。信息内容分析和...
信息素养指的是一种可以通过教育所培养的、在信息社会中会使用信息工具获取信息、处理信息、开发信息等方面的修养和能力,是人的文化素养重要组成部分。信息时代的学生必须具备的信息素养主要包括:信息技术运用能力。信息内容分析和理解能力,信息的利用能力,负责任地使用信息。
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关键词
信息技术课程
学生信息素养
运用能力
获取信息
信息工具
信息社会
处理信息
文化素养
下载PDF
职称材料
信息技术课堂建构的三个问题
2
作者
岑英奇
《师道(教研)》
2013年第4期173-173,共1页
新课标以学生发展为本,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。教师从学生的角度出发,创设能引导学生主动参与的教学环境,让学生进行富有创造性的劳动,提高学生掌握知识、运用知识的能力,使每个学生得到充分的发展。
关键词
信息技术课堂
以学生发展为本
学生主动参与
终身学习
教学环境
新课标
创造性
能力
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职称材料
题名
依托信息技术课程,提高学生信息素养
1
作者
岑英奇
机构
广州市番禺区石楼镇中心小学
出处
《师道(教研)》
2016年第5期125-125,共1页
文摘
信息素养指的是一种可以通过教育所培养的、在信息社会中会使用信息工具获取信息、处理信息、开发信息等方面的修养和能力,是人的文化素养重要组成部分。信息时代的学生必须具备的信息素养主要包括:信息技术运用能力。信息内容分析和理解能力,信息的利用能力,负责任地使用信息。
关键词
信息技术课程
学生信息素养
运用能力
获取信息
信息工具
信息社会
处理信息
文化素养
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
信息技术课堂建构的三个问题
2
作者
岑英奇
机构
广州市番禺区石楼镇中心小学
出处
《师道(教研)》
2013年第4期173-173,共1页
文摘
新课标以学生发展为本,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。教师从学生的角度出发,创设能引导学生主动参与的教学环境,让学生进行富有创造性的劳动,提高学生掌握知识、运用知识的能力,使每个学生得到充分的发展。
关键词
信息技术课堂
以学生发展为本
学生主动参与
终身学习
教学环境
新课标
创造性
能力
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
依托信息技术课程,提高学生信息素养
岑英奇
《师道(教研)》
2016
0
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职称材料
2
信息技术课堂建构的三个问题
岑英奇
《师道(教研)》
2013
0
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职称材料
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