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题名让学生积极主动地学习
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作者
岑际伦
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机构
乐山市师范附小
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出处
《四川教育》
1998年第Z1期52-53,共2页
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文摘
在小学数学教学中实施素质教育,摆正“主导”与“主体”的关系,让学生积极、主动地学习数学,是当前教学中亟待解决的问题。对此,笔者的认识和做法是:一、尊重主体——给地位数学教学最起码的要求是让学生达到懂、会、用。如果教师在课堂教学中只注意数学知识的讲授,那么只能达到使学生懂,并不能使学生融会贯通。更谈不上让学生灵活地运用所学知识去解决问题,形成分析问题和解决问题的能力。在数学教学中,学生是学习活动的主体。学生的知识、能力、品质、性格的发展,在于他们本身的内在因素,而教师的教学影响,只有得到学生的主体意识选择、支持后,才对学生的以上发展起作用。道理很简单,外因只有通过内因才能起作用,而内因是事物发展变化的根本因素。
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关键词
数学教学
学习数学
积极主动
数学知识
教师
小学数学
学习方法
主体意识
课堂教学
数学学习
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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