初中语文应重视口语交际的教学

口语交际是人类表情达意、相互间交流的重要手段。《全日制义务教育语文课程标准》把原来的“听”和“说”合并为“口语交际”，确立了培养中学生日常口语交际能力的教学目标。因此，加强口语交际训练，培养学生的口语表达能力，是非常重要的。语文教师要转变教学理念，重视口语交际的教学，让学生在具体的语言实践中锻炼好自己的口才。那么，在语文教学中，应当如何进行口语交际的教学呢？

教师与跨文化团体动力研究

随着社会的不断发展,越来越多的不同区域、不同民族、不同家庭的教师一起走进同一所学校开展教学工作,民族融合为教师工作的交流和创新提供了契机。在跨文化团体教学工作的组织过程中发现,不同教师对待团队的态度、心理素质和想法各有不同,同时教师积极参加团体活动能够有效提高个人心理资本,并可以快乐感染学生,不同文化背景的教师要有接受大融合的意识,积极参与团队建设。