旋转磁场调控优化Cu-Cr-Zr-Si合金组织和性能

凝固过程是金属材料制备的核心环节,该过程决定了金属的铸态组织及性能。本文以Cu-Cr-Zr-Si合金为研究对象,对其施加旋转磁场,研究了真空下不同磁场电流对Cu-Cr-Zr-Si合金的凝固组织和性能的影响。组织结果表明,随磁场电流增大,晶粒尺寸减小。当磁场电流从40 A增加至120 A,基体的晶粒尺寸从270μm细化至58μm。此外,还观察到晶粒形貌逐渐从柱状晶转变为等轴晶,随磁场电流增大,等轴晶区域占比逐渐增加。性能分析表明:相比于未加磁场的合金,在磁场电流I=40, 80和120 A条件下,合金抗拉强度分别提高了6.1%,7.3%和19.2%;屈服强度提高了6.1%, 10.%和19.4%;伸长率则分别提高17.4%, 26.1%和60.9%。强度和塑性的提高主要归因于晶粒细化和等轴晶粒占比的提高。合金电导率在很大程度上不受旋转磁场的影响。在凝固过程中施加旋转磁场被认为是调控微观组织实现性能提高并可规模化生产的关键技术。

Ni、Si元素对Cu-Fe合金显微组织和力学性能的影响

利用光学显微镜、电子探针分析、透射电子显微镜、X射线衍射仪及拉伸实验等技术研究Ni、Si元素对Cu-20Fe(质量分数,%)合金的组织及力学性能的影响。结果表明:添加Ni和Si元素导致Cu-20Fe合金中α-Fe枝晶发生明显的粗化行为。此外,由于合金元素的添加使得γ-Fe和富铜析出相之间的界面能减小,从而使得富铜析出相的形貌发生显著变化,即由近球形转变为立方形。相比于未添加合金元素的二元合金而言,添加合金元素之后,多组元合金的强度和塑性均得到提高。多组元合金的屈服强度和伸长率分别为304 MPa和16%。通过理论计算和实验验证,确定合金的主要强化机制为固溶强化和析出强化。

工程造价管理成熟度模型的分析

为了提高建设工程投资的效益,改善建设项目的工程造价管理水平,本文在详细阐述建设工程造价管理成熟度构成要素的基础上,结合专家问卷调查和相关文献梳理出工程造价管理成熟度的指标集,并采用AHP法建立工程造价管理成熟度模型,通过计算评价出企业各阶段的组织造价管理能力,为企业进行科学的工程造价管理提供了有益参考。

初中化学教学中问题情境的创设

新世纪,我国开始了一场声势浩大的基础教育课程改革。以探究性学习为标志的新课改中,课堂是以"问题"为中心的。学生的学习过程成为了一个不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。培养学生问题解决的能力不能脱离具体学科教学。化学作为一门自然科学,在学生问题解决能力的培养中起着不可替代的重要作用。那么,如何在化学学习的起始阶段——初中化学教学中,提高学生的问题解决能力?如何进行有效的化学问题解决的教学?这些问题要落实,归根到底,其落脚点就是如何进行初中化学问题解决式教学设计。

深冷轧制及时效处理过程中Cu-Fe合金的组织性能演变

利用SEM、XRD、TEM、力学性能及导电性能测试研究了Cu-5Fe合金在深冷轧制及时效过程中组织和性能的演变规律。结果表明,变形量为90%时,相比室温轧制,深冷轧制后合金的位错密度更高,Cu基体晶粒和Fe相的细化更显著。时效温度为500℃时,深冷轧制试样中析出的纳米Fe相更加细小,数量更多,这是因为深冷轧制试样中更高的形变储能和位错密度更有效地促进了Fe相析出。经过90%变形量深冷轧制和500℃时效1 h后,Cu-5Fe合金的抗拉强度为551.5 MPa,导电率为69%IACS,综合性能优于室温轧制结合时效处理后的合金,这归因于深冷轧制试样再结晶后的晶粒仍小于室温轧制试样的,同时深冷轧制试样中更多纳米Fe相带来的析出强化效果更强,对合金的导电性影响也更小。

在初中化学教学活动中开展STEM教育的实践探索

在初中化学教学中需要主动将化学知识与其他知识联系在一起,从生活经验、应用等方面出发,帮助学生掌握化学知识,提升知识运用能力。使用STEM教育能够有效转变传统教育模式,落实课程标准要求,培养学生综合能力,树立起正确的学习态度,为后续学习与发展做好准备。