论英语学习与动机的激发

无论学什么，学习动机都是必不可少的，英语学习也不例外。学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法、以及教学组织。通常有以下途径：

如何实现课堂师生互动

随着新教材的广泛使用和《课程标准》(实验稿)的进一步落实，广大英语教师正逐步转变教学观念，越来越重视现代教学方法和教学手段方面的研究和运用，并取得了一定的效果，学生的听、说、读、写能力，尤其是听和说的能力有了较为明显的提高。但纵观整个英语教学过程，尽管英语教师尝试采用各种启发方式，但课堂教学难以实现师生互动，所以主题教学的实施效果还不够理想。究其原因是多方面的，但我认为最主要的有三点：1．教师没有摆正发挥学生主体地位和教师主导地位之间的关系，在备课中只注重了教的过程而忽视了学生学的过程；2．教学设计比较单调，难以启发学生思维和调动学生参与语言实践活动的积极性，

儿童弱视疗效与注视性质的相关分析

弱视是危害儿童视觉发育的常见病,近年来发病率有上升的趋势,虽然对弱视防治及发病机制的研究有了较大的进展,但临床仍有一定比例的弱视疗效不够满意,已经肯定弱视的疗效与弱视的程度、发病年龄及弱视类型有关,弱视程度轻、年龄小、屈光不正性弱视的疗效高,但弱视的注视性质对疗效的影响更明显,对此临床观察及分析如下。

单纯翼状胬肉切除术和自体角膜缘干细胞移植术治疗翼状胬肉疗效比较

翼状胬肉是一种常见的眼表疾病，主要表现为局部球结膜纤维血管组织呈三角形增生并侵犯角膜，以北方农村地区多见，由于气候干燥、风沙大、空气污染严重等原因翼状胬肉发病率达37.46%，但其确切发病原因仍不清楚。目前仍无彻底的根治手段。手术是治疗翼状胬肉的主要手段。静止性翼状胬肉一般不必手术，而进行性翼状胬肉不仅影响美观，还可导致角膜散光甚至遮盖瞳孔区造成视力障碍，严重者可发生不同程度的眼球运动障碍，影响患者身心健康 ［2］ ，必须采取手术治疗。而术后复发率高是目前治疗中比较棘手的难题，因而对于手术方式的选择至关重要。我科自2009年8月至2012年12月分别采用单纯翼状胬肉切除术和联合自体角膜缘干细胞移植治疗翼状胬肉48例，现就临床治疗情况报告如下。

综合疗法治疗小儿弱视疗效分析

弱视是一种儿童常见眼病,在我国儿童弱视发病率为2.8%^（[1]）。弱视是指在视觉发育期间,由于各种原因造成视觉细胞的有效刺激不足,从而造成矫正视力低于同龄正常儿童,一般眼科检查未见黄斑中心凹异常^（[2]）。弱视不等于近视,因为近视经戴眼镜矫正后视力可达到正常,不需要其他治疗。而弱视则不同,如不及时治疗,患儿的视力将会永久性低下。

眼外肌麻痹47例分析

眼外肌麻痹为临床常见病,因眼球运动障碍而出现复视及头痛、头晕等症状,由于复视造成的视觉紊乱严重干扰双眼单视,一般最先引起患者的重视并首诊于眼科。现将2004年3月至2010年3月在我院住院的47例眼外肌麻痹患者就其发病原因及治疗结果做一回顾性分析，现将结果报告如下。

两种不同翼状胬肉手术方法的临床疗效观察

目的评价翼状胬肉单纯切除术及翼状胬肉切除联合自体角膜缘干细胞移植两种手术方式治疗翼状胬肉的疗效。方法将30例(38眼)翼状胬肉患者随机分为单纯翼状胬肉切除术组(A组)14例18眼及翼状胬肉切除加自体角膜缘干细胞移植术组(B组)16例20眼,比较其疗效。结果 A组18眼中5眼复发,B组20眼中仅有1眼复发。结论翼状胬肉切除联合自体角膜缘干细胞移植术复发率低,术后炎症反应轻,安全无排斥反应,疗效确切,是目前较为理想的手术方法。