双硫酯作为链转移剂的苯乙烯本体聚合研究

研究了二硫代苯甲酸苄基酯(BDB)、二硫代苯甲酸苯乙基酯(PEDB)及二硫代苯甲酸异丙苯基酯(CDB)三种RAFT试剂作为链转移剂的苯乙烯本体聚合。动力学研究表明,当BDB及PEDB浓度和偶氮二异丁腈(AIBN)浓度同时增大时,AIBN浓度提高所导致的聚合反应速率提高起主导作用;当CDB和AIBN浓度同时提高时,CDB浓度提高所导致的聚合速率降低作用影响更显著。对CDB体系,随转化率提高分子量分布变宽。对BDB体系,当其浓度较高时,随转化率提高分子量分布变窄;当其浓度较低时,不利于实现可控/活性聚合,反应后期分子量分布变宽。动力学和GPC分析均表明以BDB为链转移剂时苯乙烯本体聚合的可控性最好。在同时考虑链转移剂和引发剂作用的基础上,提出了修正的聚合物分子量预测模型,该模型可有效预测以双硫酯为链转移剂的苯乙烯RAFT聚合体系的分子量。

大学生自我认同的状况与特征研究

本研究运用《中国大学生自我同一性状态量表》对414名在校大学生和24名研究生进行问卷调查,对所得数据进行回归分析和多元统计分析,结果显示:目前有53%的大学生尚未形成稳定成熟的自我认同;性别、年龄、年级、专业、政治身份、生源、民族等人口统计学因素无论是对整体自我认同,还是对第一层面的自我认同,都有影响;18～20岁是我国大学生的自我认同与延缓型形成的年龄区间,20岁自我认同基本稳定与成熟。

煤制甲醇/合成氨装置气化工艺及技术简述

介绍了煤制甲醇/合成氨装置中气化技术和多元料浆气化工艺流程,同时通过煤质气化适应性评价、成浆性能分析和操作工艺的确定,对多元料浆气化工艺若干技术问题进行了探讨。指出了湿法料浆气化工艺具有适合煤种宽泛的特点,是煤化工的一种先进工艺路线。

运用信息化技术推进职业教育教学变革

北京铁路电气化学校“特色高水平轨道交通技术专业群”是北京市首批立项的“特高”建设项目,通过在“特高”建设项目专业群核心课程中开展教学资源、教材建设和课堂革命,以课程信息化、数字化建设任务为载体,将教材和教学资源建设、教学方法改革、教师能力提升有机结合,整体推进学校职业教育教学变革。

页岩气储层特征及其开发特征分析

赋存于页岩中的非常规天然气是一种极具开发价值的新能源,中国拥有丰富的页岩气资源。但是页岩气储层渗透率低,开采难度大,目前我国页岩气开采还处于初级阶段,系统的研究页岩气气藏地质特征、开发特征和成藏机理是目前我们亟待解决的难题。因此我们需要学习国外先进技术,开发一套适合我国页岩气储层的钻井开采工艺,推动我国页岩气产业的发展。

职教名师成长路径探索

优化职业院校的师资结构一直是职业院校密切关注的重点领域。职业院校的教学名师无疑是教师中的精英和师资队伍的中流砥柱,教学名师在职业院校的发展中起着举足轻重的作用。结合多年的成长过程与为期两年的职教名师培养过程,同时探究北京市第一批职教名师及学校校级教学名师的成长踪迹,分析职教名师成功原因,以期为职业院校教学名师的成长和涌现提供参考和借鉴,实现学校的持续发展。

职教名师成长路径探索

优化职业院校的师资结构一直是政府和职业院校密切关注的重点领域,职业院校的教学名师无疑是教师中的精英和师资队伍的中流砥柱。教学名师在职业院校的发展中,起着举足轻重的作用。笔者结合自己多年的成长过程以及为期两年的职教名师培养过程,同时探究北京市第一批职教名师及学校几位校级教学名师的成长踪迹,深挖成功归因,以期能为职业院校更多教学名师的成长和涌现提供参考和支撑,实现学校更好、更快的发展。

建筑工程竣工结算阶段的工程造价管理

当前,我国建筑事业正处于高速发展的阶段,建筑工程项目投入不断增大,工程设施的种类及数量不断增多,在建筑工程的竣工结算阶段,必须要优化工程造价管理,进而更加精准的确定出工程造价金额,降低造价成本,提高工程项目的经济收益。本文主要就建筑工程竣工阶段结算存在的问题和不足进行详细分析,并以这些问题为基准,探究优化解决措施。

对热电阻检定方法及装置的研究

工业用铂、铜热电阻温度计在现今的自动化控制、和过程监控方面已经有了非常广泛的应用,它的检定工作对企业至关重要,是控制温度这一重要参数的有力保障。对检定方法及检定效率的研究可大大提高检定工作的工作效率及准确度,对企业有着重要意义。

米非司酮配伍米索前列醇终止12~20周妊娠的临床观察

终止12～20周妊娠是临床医务工作者颇感棘手的问题，尤其是孕14周左右引产，宫腔内注射药物相对难度大，且不敏感，穿刺疼痛不适，插管、钳刮风险高。应用米非司酮配伍米索终止12～20周妊娠，效果良好。本文观察96例，其中12～16用78例，16周以上～20周18例，结果痛苦少．安全可靠。

“订单双核驱动、双证融合”培养模式创新与实践

北京铁路电气化学校电气类专业立足京津冀经济发展,主动服务于轨道交通、电力和电气等快速发展的行业企业,围绕订单培养,搭建校企合作三级管理平台,创新校企合作运行机制,与合作企业建立了"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"的战略伙伴关系。为满足行业企业不同用工需求,探索"定向委托、专门化方向、企业冠名、员工定制"等多种形式的订单班,通过订单管理项目化、流程化运作,实现校企"双核驱动"。创建工作过程导向项目课程体系,分析岗位对从业资格和职业资格证书的要求,构建课程体系框架。分析岗位典型职业活动,设计专业核心课程,对接职业标准,实现课程体系与职业技能鉴定体系匹配。引入职业技能鉴定评价模块,依托学校电梯职业技能鉴定站和北京市特种设备作业人员培训考核点,实现"双证融合",满足订单企业要求。探索满足各类订单培养的新课程体系实施路径,结合行动导向教学模式、多元化学业评价模式等专题研究,开展四阶段教学实践,实现"能力递进"。校企合作打造"双师型"专兼职教学团队,研发软硬件教学资源,强化项目质量管理,校企文化培育职业素养,实施人才培养模式改革配套工程,实现"系统推进"。订单双核驱动、双证融合人才培养模式改革极大的提高人才培养质量,专业建设引领全市,课改经验辐射全国,对职业院校的改革发展产生较强的示范作用和推广价值。

网络环境下的初中微作文教学

当前,网络和信息技术已经成为了现代教育领域中必不可少的教学工具。在网络环境下,很多教学模式得到了优化和改进。传统的初中语文作文教学中,学生处于相对被动的状态练习写作。这样的教学方式无法真正激发学生的写作兴趣。“微作文”是一种写作形式,开展微作文教学有利于锻炼学生的写作能力,提高学生对作文的写作兴趣。本文就网络环境下的初中微作文教学方法展开了一系列的浅谈。

Simulation of Rate Retardation in RAFT Polymerization of Styrene with Low RAFT-Initiator Ratio

Bulk polymerizations of styrene (St) were carried out in the presence of three reversible addition fragmentation chain transfer (RAFT) agents benzyl dithiobenzoate (BDB), cumyl dithiobenzoate(CDB), and 1-phenylethyl dithiobenzoate (PEDB) under low ratio of RAFT agent to initiator. The kinetic model was developed to predict polymerization rate, which indicates that the RAFT polymerization of St is a first-order reaction. In the range of experimental conversions, the plots of -ln(1-x) against time t are approximately linear (x is monomer conversion). The kinetic study reveals the existence of strong rate retardation in RAFT polymerization of styrene. A coefficient K_r is defined to estimate the rate retardation in the RAFT system considering the assumption that the retardation in polymerization rate is mainly attributed to slow fragmentation of the intermediate radicals. K_r relates to the structure of RAFT agents as well as the concentrations of RAFT agent and azobis isobutyronitrile (AIBN). For a certain RAFT agent, the value of K_r is enhanced by the increase in the initial concentration of RAFT agent and the higher ratio of RAFT to AIBN. With the same recipe for different RAFT agents, the increasing trend for the values of K_r is BDB<PEDB<CDB.

乌拉地尔治疗重型高血压的疗效观察

大综资料前瞻性回顾表明,血压升高水平与靶器官损害相对危险性呈对数线性关系.同时与持续升高有强关联性[1,2],迅速有效将血压降至理想水平,对避免或逆转高血压对靶器官损伤,挽救患者生命,具有重要意义.传统治疗高血压急症选用硝普钠取得了较好疗效,但易引起心率加快,加重重型高血压靶器官损伤.乌拉地尔(商品名:压宁定Urapidil)治疗重症高血压,取得较好的疗效,且对靶器官损伤相对较轻[3],笔者对144例重型高血压随机分组进行治疗,其疗效报告如下:

AA／St活性齐聚物及其在无皂乳液聚合中的应用

以二硫代苯甲酸苄基酯(BDB)作为RAFT试剂进行苯乙烯和丙烯酸的本体共聚合，制备出具有自乳化功能的齐聚物。研究表明RAFT试剂存在下的活性自由基本体共聚合产物的分子量与转化率呈线性关系，具有明显的活性聚合特征；当丙烯酸用量为本体共聚体系中单体重量的15％，单体转化率在40％～65％时，所得齐聚物自乳化效果好，乳液体系稳定。通过无皂乳液聚合研究表明，可加入三乙胺中和80％～100％的丙烯酸；丙酮也有利于齐聚物的乳化；在75℃下进行无皂乳液聚合时反应速率较快，体系稳定。乳液聚合产物的分子量与单体转化率呈线性关系，表明乳液聚合阶段仍表现出活性聚合的特征。

产教融合背景下《电气控制基础电路安装与调试》课程教学改革思路与策略研究

在当前产教融合的教育背景下,对《电气控制基础电路安装与调试》课程进行深入的教学改革研究显得尤为重要。本研究围绕如何通过产教融合提高学生的实际操作能力和理论应用效率,采取了一系列创新的教学策略。首先,通过与地方电气企业的合作,引入专业导师及实际案例到课堂中,使学生能够直观地了解企业的生产需求和技术动态。其次,编制项目化教材,将电气控制线路的安装、调试及故障检修等实际生产活动转化为课程的项目和任务,以提高学习的实践性和互动性。此外,建立了双师型教师团队,采用双导师制教学模式,将理论教学与实践操作有效结合。通过这些措施,实现了“项目载体、任务驱动、工作页引导、理实一体、线上线下混合”的教学模式,为学生提供了丰富的学习资源和实践平台。研究结果显示,这些教学改革极大地提升了学生的课程满意度和企业的毕业生接受度。本研究证实了产教融合下的教学改革在提高学生实际操作能力和理论应用效率方面的有效性,为职业教育中类似课程的教学改革提供了有价值的参考。