如何改进初中道德与法治教育教学

初中阶段的学习是学生各方面全面发展的重要时期。初中道德与法治教育与学生的全面发展密切相连,但受传统教育的影响,在教学中尚存在一些问题,如教师仍没有摆脱“填鸭式”的教学模式,学生没有真正成为探究的主体,对该课程的学习热情不高,教育效果不是很好等。如何改进初中道德与法治教学,提高学生的学习热情和教学效果,是道德与法治教师应认真思考的问题。

如何提高思想品德课的教学效果

一、培养学生的学习兴趣。引导学生自主探究培养学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习能力。“兴趣是最好的老师”，只有学生有了学习兴趣，学生才能主动积极地去探究。教学上常有这样的现象：学生如果对哪门课兴趣浓，就会非常主动地去学习这门学科，该科成绩就会高于其它学科。学生的学习兴趣离不开一定的情境，如果缺少一定的情境，学生的学习兴趣也就失去了支撑；情境只有能激起学生的探索热情才会有吸引力，才能激起学生的学习兴趣。