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舍曲林辅助治疗精神分裂症阴性症状40例 被引量:5
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作者 姚明荣 袁天懿 +2 位作者 查显友 岳伟清 周勇 《医药导报》 CAS 2009年第6期748-749,共2页
目的观察舍曲林对精神分裂症阴性症状的疗效和安全性。方法以阴性症状为主的住院精神分裂症患者80例,随机分为治疗组与对照组,各40例。治疗组:利培酮起始剂量1 mg.d-1,po,平均(4.5±1.3)mg.d-1,联合舍曲林50~100 mg.d-1,平均(66.2&... 目的观察舍曲林对精神分裂症阴性症状的疗效和安全性。方法以阴性症状为主的住院精神分裂症患者80例,随机分为治疗组与对照组,各40例。治疗组:利培酮起始剂量1 mg.d-1,po,平均(4.5±1.3)mg.d-1,联合舍曲林50~100 mg.d-1,平均(66.2±23.7)mg.d-1,po;对照组:利培酮起始剂量1 mg.d-1,平均(4.9±1.1)mg.d-1,po。疗程8周。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)、不良反应量表(TESS)评定疗效和不良反应。结果4周末两组PANSS总分、阳性因子分、阴性因子分及8周末两组PANSS总分和各因子分与治疗前比较均差异有显著性或极显著性(P<0.05或P<0.01)。8周末治疗组PANSS总分及阴性因子分明显低于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论舍曲林辅助治疗精神分裂症阴性症状有较好的疗效,且安全性好。 展开更多
关键词 舍曲林 利培酮 精神分裂症 阴性症状
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齐拉西酮与利培酮治疗精神分裂症阴性症状疗效的对照研究 被引量:5
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作者 秦玲 袁天懿 +2 位作者 姚明荣 岳伟清 滕林 《临床精神医学杂志》 2011年第5期336-337,共2页
目的:观察齐拉西酮对精神分裂症患者阴性症状的疗效和安全性。方法:将68例以阴性症状为主的住院精神分裂症患者随机分为齐拉西酮组(34例)与利培酮组(34例),疗程8周。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)及治疗中出现的症状量表(TESS)评定疗... 目的:观察齐拉西酮对精神分裂症患者阴性症状的疗效和安全性。方法:将68例以阴性症状为主的住院精神分裂症患者随机分为齐拉西酮组(34例)与利培酮组(34例),疗程8周。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)及治疗中出现的症状量表(TESS)评定疗效和不良反应。结果:齐拉西酮组疗效(67.7%)与利培酮组(62.5%)差异无显著性(P>0.05)。两组不良反应发生率(38.7%,43.8%)差异无显著性(P>0.05)。结论:齐拉西酮治疗精神分裂症阴性症状的疗效及安全性与利培酮相当。 展开更多
关键词 精神分裂症 阴性症状 齐拉西酮 利培酮
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帕罗西汀合并帕利哌酮缓释片治疗躯体化障碍的疗效观察 被引量:2
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作者 曹明 汪昌学 +3 位作者 岳伟清 蔡云锋 吴清锋 钟建炯 《现代实用医学》 2011年第5期524-525,共2页
目的探讨帕罗西汀合并帕利哌酮缓释片治疗躯体化障碍的疗效及安全性。方法将60例躯体化障碍患者分为研究组及对照组。研究组以帕罗西汀合并帕利哌酮缓释片治疗,对照组单用帕罗西汀治疗,疗程均为8周。治疗前与治疗第2、4、8周末均采用汉... 目的探讨帕罗西汀合并帕利哌酮缓释片治疗躯体化障碍的疗效及安全性。方法将60例躯体化障碍患者分为研究组及对照组。研究组以帕罗西汀合并帕利哌酮缓释片治疗,对照组单用帕罗西汀治疗,疗程均为8周。治疗前与治疗第2、4、8周末均采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17项)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和临床疗效总评量表-病情严重程度(CGI-SI)评定临床疗效,并采用不良反应量表(TESS)评定药物不良反应。结果治疗第2周末开始两组的HAMD、HAMA总评分较治疗前均减少(均<0.01),两组HAMD在治疗2、8周时差异均有统计学意义(均<0.05),HAMA在2、4周时差异均有统计学意义(均<0.01);两组有效率差异有统计学意义(<0.05),从治疗第4周末起两组CGI-S1评分差异均有统计学意义(均<0.05)。两组不良反应均表现较轻,大多出现在治疗早期,经对症治疗逐渐缓解。结论帕罗西汀合并帕利哌酮缓释片治疗躯体化障碍较单用帕罗西汀疗效好,起效快,不良反应少。 展开更多
关键词 躯体化障碍 药物疗法 帕罗西汀 帕利哌酮缓释片
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帕利哌酮缓释片治疗精神分裂症43例 被引量:12
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作者 袁天懿 秦玲 +2 位作者 姚明荣 唐建良 岳伟清 《医药导报》 CAS 2011年第10期1288-1290,共3页
目的探讨帕利哌酮缓释片对精神分裂症患者的早期疗效及安全性。方法将85例精神分裂症患者随机分为治疗组43例和对照组42例。治疗组给予帕利哌酮缓释片3 mg.d-1,根据病情递增至6~12 mg.d-1,平均治疗剂量(8.9±2.4)mg.d-1。对照组给... 目的探讨帕利哌酮缓释片对精神分裂症患者的早期疗效及安全性。方法将85例精神分裂症患者随机分为治疗组43例和对照组42例。治疗组给予帕利哌酮缓释片3 mg.d-1,根据病情递增至6~12 mg.d-1,平均治疗剂量(8.9±2.4)mg.d-1。对照组给予利培酮1 mg.d-1,根据病情递增至3~6 mg.d-1,平均治疗量(4.9±0.9)mg.d-1。两组均6周为1个疗程。采用阳性与阴性症状量表(positive and negative syndrome scale,PANSS)、临床总体印象量表(clinical global impression scale,CGI-SI)、个人和社会功能量表(personal and social performances cale,PSP)、不良反应症状量表(treatment emergent symptom scale,TESS)及有关实验室检查分别评定疗效、疾病严重程度、个人和社会功能以及不良反应。结果治疗第6周末,两组的PANSS总分、CGI-SI评分较基线均有明显降低(P<0.01)。在治疗后第1,第2周末治疗组PANSS总分、CGI-SI评分低于对照组(P<0.05),且治疗组PANSS总分减分率高于对照组(P<0.05);治疗后第4,第6周末两组PANSS总分、CGI-SI评分以及PANSS总分减分率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组对个人和社会功能均有明显的改善,从治疗后第2周起,治疗组PSP评分高于对照组(P<0.05)。两组总体不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05),但不良反应表现存在异同。结论帕利哌酮缓释片治疗精神分裂症早期疗效显著,且起效较快,并能明显改善患者的个人和社会功能,安全性较好。 展开更多
关键词 帕利哌酮缓释片 利培酮 精神分裂症 个人和社会功能
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帕利哌酮缓释片对精神分裂症患者急性期的个人和社会功能影响 被引量:7
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作者 袁天懿 秦玲 +2 位作者 姚明荣 唐建良 岳伟清 《中国临床药理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第9期672-675,共4页
目的观察帕利哌酮缓释片对精神分裂症急性期患者个人和社会功能的影响。方法将85例精神分裂症患者随机分为帕利哌酮组(43例)与利培酮组(42例),疗程6周。并采用阳性与阴性症状量表(PANSS)、临床总体印象量表(CGI)、个人和社会功能量表(P... 目的观察帕利哌酮缓释片对精神分裂症急性期患者个人和社会功能的影响。方法将85例精神分裂症患者随机分为帕利哌酮组(43例)与利培酮组(42例),疗程6周。并采用阳性与阴性症状量表(PANSS)、临床总体印象量表(CGI)、个人和社会功能量表(PSP)中文版(PSP-CHN)评定。结果治疗6周后,帕利哌酮组的早期疗效优于利培酮组,但2组总体疗效相当;而帕利哌酮组PSP评分以及对社会中有用的活动、个人和社会关系、自我照料三项维度的改善优于利培酮组。结论帕利哌酮缓释片对治疗精神分裂症急性期患者的疗效显著,并能全面改善患者的个人和社会功能。 展开更多
关键词 精神分裂症 帕利哌酮缓释片 个人和社会功能
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精神分裂症药物治疗对照研究(二) 奎硫平与利培酮治疗精神分裂症对照研究 被引量:2
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作者 钟建炯 张利红 +2 位作者 朱惠芳 曹明 岳伟清 《临床精神医学杂志》 2006年第6期366-366,共1页
目的:探讨奎硫平治疗精神分裂症的疗效和不良反应。方法:117例精神分裂症患者分为奎硫平组和利培酮组。采用简明精神病评定量表(BPRS)和副反应量表(TESS)评定疗效和不良反应,在治疗前及治疗2、4、6周末各评定1次。结果:奎硫平与利培酮... 目的:探讨奎硫平治疗精神分裂症的疗效和不良反应。方法:117例精神分裂症患者分为奎硫平组和利培酮组。采用简明精神病评定量表(BPRS)和副反应量表(TESS)评定疗效和不良反应,在治疗前及治疗2、4、6周末各评定1次。结果:奎硫平与利培酮疗效相仿,不良反应不同。结论:奎硫平治疗精神分裂症疗效可靠,不良反应较轻。 展开更多
关键词 奎硫平 利培酮 精神分裂症
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写好作文评语,激发学生的写作兴趣
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作者 岳伟清 《中学教学参考》 2009年第16期28-29,共2页
作文评语,是师生进行情感交流的一种重要形式。学生把作文交给老师,就如同交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地等待着老师的评改,期待着老师的肯定或指正,以便从中汲取力量与启示。此时,具有针对性、启发性和指导性的评语,... 作文评语,是师生进行情感交流的一种重要形式。学生把作文交给老师,就如同交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地等待着老师的评改,期待着老师的肯定或指正,以便从中汲取力量与启示。此时,具有针对性、启发性和指导性的评语,犹如给学生写作兴趣的火花上加油,能够使之越燃越旺,产生意想不到的好效果。 展开更多
关键词 作文批语 写作兴趣 学生 激发 作文评语 情感交流 老师 启发性
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浅谈如何进行细节描写
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作者 岳伟清 《基础教育研究》 2010年第10期30-30,32,共2页
可能我们看了一部电影,片名忘了,可其中的一两个生动的画面或许一辈子都忘不了;可能我们读了一部小说,其他的内容都忘了,可其中的一两个情节却永远地记住了……那些被记住的画面和情节,就是细节描写。
关键词 细节描写 作文教学 写作方法 语文教学
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细节描写:让作文亮起来
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作者 岳伟清 《湖北招生考试》 2009年第25期42-43,共2页
曾经看过的一部电影,片名忘了,可其中的一两个生动的画面或许一辈子都忘不了;曾经读过的一部小说,其它的内容都忘了,可其中的一两个情节却永远地记住了……那些被记住的画面和情节,就是细节描写。好的细节可以增强作品的真实感和艺术感... 曾经看过的一部电影,片名忘了,可其中的一两个生动的画面或许一辈子都忘不了;曾经读过的一部小说,其它的内容都忘了,可其中的一两个情节却永远地记住了……那些被记住的画面和情节,就是细节描写。好的细节可以增强作品的真实感和艺术感染力, 展开更多
关键词 细节描写 艺术感染力 文亮 文娱晚会 知识分子形象 人物形象 学生习作 特写镜头 孔繁森 华老栓
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