高校公共管理类专业学生专业认同现状探析——基于大类招生模式视角

新时代下,社会治理受到高度重视,公共管理的人才需求也日益提高。如何在大类招生模式下提高学生对公共管理类专业的认同,培养应用型的公共管理人才,成为新兴研究重点。以安徽财经大学公共管理类专业为例,发现公共管理类专业学生转专业比例大,专业认同度低,这与大类教学、社会认可等密切相关。为了使学生对专业有更清晰的认识、更准确的定位、更清晰的职业规划,笔者探讨在大类招生模式下提高学生专业认同感的对策。

费鲁姆期望理论视阈下高校学生干部激励机制研究

因学生干部工作动力的减弱或消失,部分大学学生干部在担任某一职位一到两学期后出现了工作热情下降,工作效率降低的情况,影响了大学学生管理效率,可能会出现学校任务下达不及时,学生管理过于松散,甚至出现学生干部间的徇私舞弊问题。为了解决这一情况,本文对安徽某高校学生干部进行了问卷调查:提出了基于期望理论的高校学生干部工作动力的激励措施,即物质激励和精神激励。