在课程思政引领下“多元立体化”教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果

目的:探讨在课程思政引领下“多元立体化”教学模式在骨科临床护理教学中的应用效果。方法:选取2021年3月-2022年2月在骨科实习的48名本科护生为对照组,2022年3月-2023年2月在骨科实习的50名本科护生为观察组。对照组采用传统的演示文稿(PPT)课堂授课并结合临床病人案例教学法(CBL)及以问题为导向的教学法(PBL),观察组采用课程思政引领下“多元立体化”教学模式。比较两组护生出科综合考核成绩、人文关怀能力以及自制满意度调查表评估观察组护生对课程的综合满意度。结果:观察组护生综合考核成绩高于对照组(P<0.01);观察组护生人文关怀能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护生通过问卷星满意度调查,对课程的满意度≥88%。结论:课程思政引领下“多元立体化”教学模式可以提高骨科护理专科理论知识的教学效果,提高护生对教学的满意度及人文关怀能力。

浅析中学生体育伤害事故的预防

学生体育伤害事故是指在学校组织实施的校内外体育活动（包括体育课、课外体育活动、体育竞赛和课余体育训练），以及在学校负有管理责任的体育场馆和其他体育设施内发生的．造成在校学生人身损害后果的事故。这是现代教育活动中的一种客观现象。是一个现实性、社会性很强的实际问题。体育教育独特的形式，使学生容易出现一些意外事故，而有些伤害事故后果是很严重的，会影响到学生参加体育运动的积极性和体育教师的教学主动性，而且事故发生后：责任的归属问题也成了教育工作者以及学生、家长十分关注的问题。

岳池县 一条短信晒村务

“上季度结余7032．5元，本季度收入25125元，支出……”近日，四川省岳池县乔家镇廖坝村熊仁贵收到该村村务委员会发来的季度村务公开短信。廖坝村每季度将财务收支情况用短信发给全村村民，既节约了村民到村公示墙亲自去看的时间，也方便村民随时看、随时算。

小型发动机活塞冷却喷射系统对排放的影响

为研究活塞冷却喷射系统对排放的影响,对取消整个活塞冷却喷射系统、取消活塞冷却喷嘴控制阀及正常安装冷却喷嘴和冷却喷嘴控制阀3种情况进行国六全球轻型车辆测试循环试验。试验结果分析表明:取消整个活塞冷却喷射系统和仅取消活塞冷却喷嘴电磁阀导致颗粒物(particulate matter,PM)、粒子数量(particle number,PN)、总碳氢化合物(THC)、CO排放升高,由于试验车辆原始状态排放水平较好,未超过国六b排放限值;取消整个活塞冷却喷射系统对PM、PN、CO排放影响较大;取消活塞冷却喷嘴控制阀对PM、PN、CO排放影响较小。考虑到车辆存在个体差异,在发动机硬件开发设计时建议只取消活塞冷却喷嘴电磁阀。

引领学生入史的项目学习活动设计探微

历史教学中一个好的主题学习活动往往能成为学生成长历程中富有重要意义的里程碑,而好的活动设计方案可以引领学生深入历史,在考察探究中增强学习的体验和感悟,最终升华为适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。2020年笔者有幸参与了省级课题“基于项目学习的历史课堂教学创新实践研究”,作为课题组活动方案设计者,笔者于2020年寒假前夕制定了一个指向学生素养生成、引领学生入史的项目学习活动方案设计。现结合“探源身边历史,涵育家国情怀”活动方案谈几点感悟。

西南天山阿克牙孜下游地区变质岩的演化:来自碳质拉曼光谱温度计的启示

西南天山造山带是塔里木板块和伊犁-中天山板块聚合碰撞的产物,经历了长期复杂的演化.伊犁-中天山陆块南缘的变质作用研究对于揭示西南天山的地质演化历史具有重要意义.这一地区变质岩分布广泛,但目前的变质作用研究主要集中于木扎尔特的高级变质岩,位于同一构造带上其他变质岩的演化和分布特点缺少详细的研究,尚不清楚它们是作为高温变质带的一部分还是来自造山带的其他构造单元.针对该问题,在详细的岩相学分析基础上,利用碳质拉曼光谱(Raman spectroscopy of carbonaceous material,RSCM)温度计对木扎尔特东侧的阿克牙孜河下游地区多个剖面开展了变质温度研究.根据结构构造特征将这些岩石分为具有变余沉积结构构造且发生不同程度糜棱岩化的浅变质碎屑岩-碳酸盐岩系列和具有变质结晶结构的片岩-变粒岩系列.RSCM温度计显示前者经历的峰期温度为465~597℃,原岩很可能为卷入造山带的石炭纪地层,抬升过程中局部发生糜棱岩化.后者峰期温度为552~617℃,绿片岩相叠加期间发生C-O-H流体活动,可能属于伊犁-中天山的变质基底那拉提岩群.研究表明,伊犁-中天山南缘的阿克牙孜下游一带的变质岩具有不同的变质演化历史,它们来自不同的构造单元,并不是木扎尔特高温变质带的延续.