开放大学职业运动技能融入终身教育体系路径

开放大学通过实施各种专业教育内容与形式的纵横交叉融合,可达成整体教育系统的协调和优化。在释译与体育课程直接相关的运动技能、职业运动技能、终身教育体系的概念,分析体育课程职业运动技能融入终身教育价值、实施现状,以及科学选择体育课程职业运动技能融入终身教育体系内容范式的基础上,从层次设计、专业融合、体育师资方面,提出开放大学职业运动技能融入终身教育体系路径。

高校体育场馆管理应急机制的建立与运行

建立高校体育场馆应急机制是高校体育管理工作的重要方面。根据高校体育场馆突发事件特点与原因,建立高校体育场馆管理应急机制,必须明确应急机制的内容与方法,从制度建设、职能定位、应急程序、方法对应评估过程等方面整体考虑。

发展我国体育产业的新视点

所谓体育产业是指与体育运动有关的一切生产经营活动部门的总称。它是由体育物质产品的生产和经营与体育服务产品的生产和经营两部分构成的，不仅包括健身娱乐、竞赛表演、咨询培训和体育经纪等服务性行业，而且也包括体育服装、体育器材、体育食品及体育饮料的生产和经营。目前，体育产业在美国、英国等一些西方经济发达国家发展迅速，已成为国民经济的支柱产业。

高校体育场馆社会化服务评价研究

本文采用文献资料法、系统分析法等研究方法,对普通高校体育场馆社会化服务评价问题进行研究。在内容结构上,它包含财务、服务、场馆、运营、人力等多个层面评价。其具体实施的策略包括树立科学发展评价理念,建立规范高效评价机制,搭建综合信息评价平台,努力提高体育管理队伍素质等。

高校体育场馆社会服务质量评价的组织方式与实施策略

开展高校体育场馆社会服务质量评价不仅是高校体育目标的要求，也是社会体育发展的需要。高校体育场馆设施、人力和信息等资源优势为实现体育场馆的社会服务功能提供物质基础，因此，研究高校体育场馆的社会服务质量评价组织方式与实施策略，是全面做好评价工作的基础。

南京市高校体育场馆社会化服务评价的现状调查与分析

以南京市为例,研究高校体育场馆社会化服务评价的现状,并在分析现状的基础上,提出提升重视程度、强化主体职能、明确评价目标、构建评价内容、优化评价方法、多元评价模式等策略。旨在构建南京市高校体育场馆社会化服务评价体系,促进高校体育公共社会化服务平台的建设。

构建高校体育场馆社会服务质量评价体系的依据与意义

在高校服务社会的大背景下,充分利用高校体育资源优势,加大服务社会的力度,发挥高校体育的社会“窗口”与“平台”功能。研究高校体育场馆社会服务质量评价体系,对推动高校体育社会化,建立体育社会化服务体系具有积极作用。

高校体育场馆社会服务质量评价的关联因素

开展高校体育场馆社会服务质量评价既是高校体育改革与发展的目标要求,也是社会体育的发展需要。从管理理论指导、社会认知层次因素、科学管理机制、体育场馆条件、选择效益评估等方面研究高校体育场馆社会服务质量的评价因素。