复习,风景这边独好——谈小学语文低学段复习课

复习课中，我们常常面对以下的尴尬：从点到点。就题论题；缺乏明晰的知识、技能训练的线索；学生单调地练，老师单调地批、讲，师生复习课紧张、厌倦，都很累。复习课究竟应该怎样上才能真正做到在温故的基础上知新，探索出复习整理的新方法、好习惯，变通的复习形式，知识的迁移和运用，丰富的体验和感受，获得持续持久的学习兴趣和动力呢？下面是我在小学语文低学段复习课做的一点尝试和探究。

让语文课堂充满生命活力

语文是工具性和人文性高度统一的学科,是充满着生命活力的学科。然而在传统的语文课堂上,教师常常只靠教材、教参和学生上演着＂传输—接收＂式的机械活动,语文教师失去了教学的激情,学生失去了学习的热情,语文也失去了本该具有的生命活力。

关于住院病人对其称呼方式的心理调查

目的：调查住院病人与护理人员的沟通交流过程中，护理人员对病人称呼的方式以及病人对其称呼的心理需求。方法：随机按青年、中年、老年三个不同年龄层次各抽选50名住院病人，以4种不同的称呼方式(即按床号称呼、直呼其姓名、按职业称呼、按年龄长幼称呼)问卷调查病人的心理满意程度、青年护理人员对其称呼的方式、病人对护理人员称呼方式不满意的原因，将所得资料进行统计分析。结果：住院病人对其称呼的满意度与护理人员对其称呼的方式关系密切。结论：护理人员对病人的称呼方式与病人的心理需求有一定的差异。

硒对燃煤型氟病区儿童氟斑牙的影响

地方性氟中毒是人们在特定的环境中长期摄入过量氟而造成的慢性全身性病变,临床表现为氟斑牙、氟骨症。近年来,许多学者开始研究促进排氟抑制氟毒作用的药物,以期直接改善氟中毒人群的健康状况,大量研究显示一定剂量的硒对氟有一定的拮抗作用。距离贵阳中心城区86km的开阳县,土，

高中生物教学中学生实验能力培养策略

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,实验是培养学生科学思想、方法、态度和创新精神的重要手段。在此基础上的生物教材更新加大了实验部分的重视程度,这对于培养学生观察能力和实验能力起到积极作用。本文针对高中生物课程对学生思维与能力的提高进行分析,提出系列相关的能力培养策略。

量化管理在护理管理中的应用

应用管理理论中的目标管理理论、系统管理理论、X、Y理论、激励理论 ,推出了量化管理的护理模式 ,将护理工作质量从仪表行为规范、抢救室管理、消毒隔离、整体护理、制度执行情况、护理文件书写六个方面进行考核 ,量化计分。此管理模式的推行使护理管理队伍充满了活力 。

分析小学语文阅读教学中感悟能力的培养

感悟能力是学生在学习语文过程中非常重要的能力,同时也是提升语文阅读教学质量的关键点之一。随着教育改革的不断进行,对于小学语文教学的要求也变得越采越高,提升学生的感悟能力也是提升学生综合素养的重要表现。因此,教师需要投入更多的时间和精力在学生的感悟能力提升上,为学生未来的发展打下更加坚实的基础。本文结合当下的小学语文阅读教学现状,对培养学生的感悟能力进行相应的分析。

回眸

陌生，替代曾经三层楼的四合院，如烟消了生命中至爱的昔人。