核心素养导向下的教学“新样态”——以“小数乘除法”单元整体教学为例

随着新课程改革的逐步深化,素质教育理念已经全面渗透到各学科的教学实践当中,新型教学模式如雨后春笋般涌现。其中,“单元整体教学”模式凭借其独特的优势从一众教学模式中脱颖而出,并在教育实践中不断推动教学改革发展。在小学阶段的数学教学中,基于“单元整体教学”理念开展教学活动设计,对提高学生的综合学习能力和数学核心素养具有现实意义。本文围绕小学数学“单元整体教学”设计的必要性及设计原则展开讨论,以“小数乘除法”教学为例,从六个方面探究核心素养导向下的单元教学实施策略,以期为相关教育工作者带来一些思考和启发。