浅议形象思维在历史教学中的作用

在教学过程中,丰富多彩的历史长卷便成了年代、数字、概念和规律的堆砌,传道者头头是道,受业者却索然无味。这一现象的产生,其原因是多方面的,但其中一个很重要的原因,便是忽视了形象思维在历史教学中的作用。有感于此,本文拟就形象思维的特点和作用作一些初步论述,并进而探讨在当前的历史教学中,发展形象思维的途径与方法。

我和鱼儿的“亲密接触”

在我家客厅漂亮的鱼缸里．住着我们家的“第四家庭成员”．它们是六条漂亮的热带鱼——血鹦鹉。我和它们每天朝夕相处，过着朋友似的快乐生活。