北京某医院住院医师职业精神认知的调查研究

目的调查住院医师职业精神认知情况,为完善职业精神培训体系提供参考。方法通过自我评价,调查北京某医院402名住院医师对《中国医师宣言》的6个方面的认知情况。结果住院医师职业精神认知情况较好,16项职业精神内容中有13项赞同率超过90%,仅1项低于85%;不同类型住院医师对职业精神8个内容认知情况不同。结论职业精神教育覆盖到医师各阶段,加强住院医师职业精神教育,与医学生阶段有效衔接。

临床技能循环培训体系在外科学技能培训中的应用和效果

目的探讨临床技能循环培训体系在外科学技能培训中的应用效果。方法以北京大学人民医院18名外科学专业长学制学生为研究对象,应用临床技能循环培训体系进行全程培养,追踪并分析5年中重要节点的外科临床技能考试成绩。结果医学生的外科技能考核成绩处于持续上升趋势(F=33.1,P=0.000),并在模拟训练阶段明显提高;最终模拟环境与临床环境下的技能考核成绩具有强相关性(r=0.662,P=0.003)。结论临床技能循环培训体系可以有效提升医学生的临床能力。

八年制医学生早期开展临床科研能力培养探析

目的 探讨临床医学第一阶段（临床本科教育阶段）开设临床科研课程,对于培养八年制医学生临床科研能力所产生的效果.方法 在北京大学人民医院2013级八年制临床医学专业46名医学生进入临床学习初期阶段开设临床科研课程,包括理论教学和实践教学.理论教学采用集体授课形式,实践教学采用“二级学科前导师”制度.通过调查问卷和座谈方式了解临床科研课程的教学效果.结果 通过临床科研课程的学习,对医学生今后完成毕业论文有所帮助,能够培养临床科研能力,有助于提高临床科研兴趣.结论 八年制医学生临床阶段早期开展科研培训,在培养医学生尽早掌握临床科研方法和提高临床科研兴趣等方面取得了初步的成效,对培养高素质医学领军人才尤为重要.

某三级甲等医院不同人群对医生职业精神认知的调查研究

医生职业精神在现代医疗中具有重要的地位和作用.患者对医生职业精神的认可是衡量医生职业精神的重要指标,医生和医学生对职业精神的认知具有强烈的时代特征.医疗管理和医学教育部门,应当及时了解患者和医生对职业精神的需求,帮助其有效沟通,建立符合时代特点的医生职业精神培养体系.

终末病历评比对住院医师培养的指导作用

目的：了解目前住院医师病历书写的质量，考查多年来北京大学人民医院住院医师病历书写的教学效果。方法采用自愿报名和科室推荐相结合的方式，选取北京大学人民医院88名住院医师的176份病历进行评价，分析其中存在的问题。结果病历集中出现一些共性的问题，如关键信息缺失、病程存在抄袭现象、治疗方案笼统等。结论应当从培养临床思维、综合分析能力等多个角度训练低年资住院医师；同时，通过加强语文基础和文化修养培训，提高他们的综合素质，进而提高他们的病历书写能力。

中青年临床教师脱产带教资格认证考核结果与分析

目的 了解北京大学人民医院中青年临床教师的临床理论和技能掌握水平,为改进临床教师培训工作提供参考.方法 北京大学人民医院35名内科和外科中青年医师采取自愿报名的方式参加脱产带教资格认证考核.考核共分4个部分.分析考核中出现的问题,提出改进临床带教的方法与对策.结果 参加考核的中青年教师总体水平令人满意,但不同职称和不同科室的医师之间在总成绩和分类成绩中有所不同.结论 对中青年医师进行统一规范的培训是必需的,同时要配合规范的认证考核,才能使北京大学人民医院临床带教的水平有明显的提高.