毕业设计环节中提高学生创新能力的研究

毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作中的一项常规性内容。文章阐述了毕业设计的重要性与必要性,结合杭州电子科技大学通信工程学院的实际,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从强化学生创新意识、改革现有毕业设计教学模式、引入创新能力评价指标体系等方面提出了改进毕业设计工作的措施。实践证明这些措施有效地提高了学生的创新能力。

基于RADIUS协议的IP电话认证计费系统研究和实现

本文论述了分布式安全协议 RADIUS 的基本原理,提出了一种新的基于 RASDIUS 协议的 IP 电话认证计费系统解决方案,该方案在实际产品中通过测试。

一种基于听觉掩蔽特性的音频水印能量估计自适应算法研究与实现

文章提出了一种新的基于听觉掩蔽特性的音频水印嵌入算法,该算法利用MPEG-2听觉模型,首先计算音频载体在变换域下每帧数据可以嵌入的水印能量,进而估计整体水印能量。如果水印能量在掩蔽曲线之上,不嵌入水印,如果水印能量在掩蔽曲线之下,嵌入水印。该算法能够根据音频载体自身的特点动态调整水印嵌入强度,克服了通过重复实验判断水印嵌入能量方法的复杂性,实验结果验证了该算法的有效性和鲁棒性。

基于人眼视觉模型的图像水印技术

数字水印作为数字产品版权保护的有效手段,近年来引起了人们的广泛的重视。针对数字图像水印进行了研究,提出了一个基于离散余弦变换(DCT)的图像水印新方案。该方案利用人眼视觉系统的视觉模型函数,将水印嵌入在图像的高频、中频和低频等成分中。实验结果表明,该水印方案体现了图像的鲁棒性和不可视性间的统一,使得所嵌入具有良好的抗噪声干扰和常规图像处理的能力。

基于中心偏置特性的快速运动估计算法

三步搜索法是一种常用的快速运动估计算法,但由于它的初始步长太大而导致对缓慢运动序列的估计效果不能令人满意。为了解决这一问题,提出了一种基于运动矢量中心偏置特性的快速运动估计算法,给出了算法的实验步骤,并用标准图像序列实验证明了该算法的有效性。

小波调制在AWGN信道中性能分析

针对普通数字调制方式中存在的抗高斯噪声性能较差的问题,介绍了小波调制在通信系统中的实现,并利用其多速率特性,采用了一种联合估计方法,对小波调制与普通数字调制方式进行了比较分析。在基带调制情况下,给出了小波调制通信的系统框图、信号频谱图、不同冗余因子下的比特误码率曲线,并与普通数字调制的理论误码率作了比较。仿真结果表明,在加性高斯白噪声干扰的条件下,应用小波调制的通信系统可以获得信噪比上的好处。

当代大学生保密意识研究——以杭州高校的调查为例

当今时代是个信息化高速发展的时代,保密工作面临着许多新情况与新问题,窃密与反窃密斗争日趋尖锐复杂,保守国家秘密是每个公民应尽的责任与义务。当代大学生是我国未来社会主义现代化建设事业的接班人,他们的保密意识现状如何,有伺特点,是保密工作必须正视的问题。调查研究对象与方法本次调查的主要目的是研究大学生保密意识的现状。《当代大学生保密意识调查问卷》

保密专业本科教学过程中的保密管理探讨

保密专业是根据我国保密事业科学发展的要求,为了缓解新形势、新任务下国家对保密专业人才的迫切需要而开设的专业。作为一个敏感性较强、管理对象特殊的专业,其在本科教学过程中不可避免地涉及一些因人员流动性较大、教学环节繁多而引发的保密管理问题,严重情况下,还可能致使国家利益受损。因此,做好保密专业本科教学过程中的保密管理工作,进一步制定、完善保密管理制度。

以竞赛为主导的保密专业实践教学模式探索

随着移动互联、云计算等高新技术的不断应用,以及平板电脑、智能手机的广泛普及,我国几乎所有重要行业及国家安全基础设施的运行都流淌着信息化的血液。任何敏感信息的泄露或系统的瘫痪,都会危害国家安全和社会稳定。2015年,中央保密委员会全体会议上提出:"应对信息化飞速发展的挑战,全面加强网络保密管理,提升保密高科技抗衡能力"的要求。当前。

保密专业综合实训及信息化实验平台建设探索

高素质的保密人才是国家保密事业快速发展的动力之一,培养打赢信息化条件下保密战的复合型保密人才是各国家保密学院的使命。在人才培养过程中,保密专业教学实践环节作为理论与实际衔接的桥梁,是巩固保密理论知识和加深理论认识的有效途径,对于培养学生的实际工作能力与操作技能具有重要意义。因此,有条件的国家保密学院应充分发挥自身优势,建设保密专业实践平台,营造良好的保密管理和保密技术实践环境。

保密专业人才培养模式探索与研究

当前,各国之间围绕信息资源和反窃密的斗争日趋严峻。我国各级保密部门面临复杂多变的外部环境,对保密人才的需求异常急迫。尽管我国的保密专业教育发展势头强劲,但总体而言,仍处于起步阶段,专业建设面临诸多问题。针对于此,本文在认真总结保密专业特点的基础上,积极推进保密专业人才培养模式的研究和改革,试图为创新型保密人才的培养提供参考。

基于CDIO理念的保密管理专业学生能力体系分析及原则要求

20世纪80年代,麻省理工学院开始了一项CDIO(Conceive—Design—Implement—Operate,构思—设计—实现—运作)改革,旨在提升工程管理学生的知识与能力,加强理论与实践的联系。该项目对全球工程教育产生了重要影响,在此基础上成立的CDIO国际组织吸引了全球五十多所院校的加盟。该项目的目标是更深入地掌握技术基础知识,领导工程新产品、新过程和新系统的构建与运行。