教学方法的一点思考

在教学活动中充分体现“学生为主体,教师为主导”的原则,已成为积极投身教改的所 有教师的共识。教师在探讨教学模式时,不应该仅仅从教学行为上考虑教学过程而应该从揭示学生心理活动的特点和规律进行研究,并使其与客观教学规律辨证地统一起来。诱思探究理论,为广大教师在组织教学中根据学生的心理和认知特点设计教学指出了一条正确的道路,本文将对运用诱思探究理论开展讨论法教学进行探讨。

谈主体性道德素质培养

学校道德教育是我国教育的重要组成部分，从教育者的角度来审视学校道德教育，笔者认为，应注重主体性道德素质教育体系的构建，注重培养学生主体性道德素质。