师范类院校公共音乐课如何提高学生的视唱兴趣

《大学音乐》是高职高专类院校非音乐专业学生学习的必修课，而课本的难点是视唱环节，也是学生最为难的教学环节，更是音乐教师深感头疼的一章；学生没有兴趣，不去记忆，也不愿去练习，老师也费九牛二虎之力施教，还不讨好。究其原因，这是由于学生没有经过系统的学习与训练，对线谱不够熟练所致；本文是作者通过十几年的音乐教学探索，课堂上要想提高学生的视唱水平，必须运用灵活的教法，激发学生的学习兴趣，提高求知欲，才能达到良好的教学效果。

“情”入教学“言”引兴趣

新课改后，教师如何上好音乐课，提高教学质量，完成教学任务呢？本文根据自己几十年及音乐教学体会，认识到教师只有把情感融入教学，运用语言来引发学生学习兴趣；才能改过去教学中，学生“要我学”变成“我要学”，从而，能使学生从内心感到音乐课的愉悦；从而。

师范类院校音乐课情境主题教学探究

本文阐述的是新课改下,师范类院校公共音乐课中运用情景主题教学,激发学生学习的兴趣和热情,活跃课堂气氛,融洽师生关系;培养学生自主、合作、创新能力和团队精神的探索。

教师如何保护嗓子

我们做教师的每天要传授知识和技能给学生,每天在课堂上讲话的时间很多,且一课接一课,课间休息的时间又短。在这种情况下教师要学会科学合理用嗓,才能使自己的嗓子经久耐用。师范生都是未来教师,相信我的意见会对你有用: 一、音乐教师如何科学发声 音乐老师在教学中只有做到科学发声,才能保护好自己的嗓子和学生的嗓子。第一,发声:首先将喉头向下作打哈欠式,打开喉门,喉头必低,下巴向下坠。

新型液粘调速装置的研制与应用

针对大型带式输送机传动系统可控起动的特殊性和适应性,系统地介绍了液粘调速装置的设计原理及结构创新,在带式输送机及其它动力设备的传动系统的使用上值得应用推广。

从儿童听音乐说起

当前儿童由于受电视音乐节目和某些歌星的潜移默化影响,对音乐有所偏爱,也都喜欢追星,不管歌词所表达的内容一味去模仿,造成了许多富有天赋孩子半路天折,失去了他天然的歌喉;本文阐述了作为家长和音乐教师应如何启迪儿童智慧,让他们从小如何聆听什么样的歌曲,还应如何引导儿童走上正确的音乐道路。