数字经济人才需求与培养研究——以曲阜某职业院校金融服务与管理专业为例

当前,数字经济已成为引领经济增长的主要驱动力之一。数字经济的兴起不仅改变了传统产业的运营模式,也催生了大量数字经济相关职业。因此,数字经济人才的需求与培养成为当前研究的焦点之一。数字经济领域的人才需求日益增长,这主要归因于数字化技术的快速发展和企业数字转型的迫切需求。作为未来经济的引擎,数字经济对于拥有数字化技能的人才有着更高的需求。数字经济人才不仅需要掌握传统经济学知识,还需要具备信息技术、人工智能等领域的专业知识,能够应对数字化时代的挑战。

高职院校高层次技术技能型人才培养体系构建研究

国内外相关研究现状(一)国际研究现状近年来,国际上高度重视技术技能型人才的培养,一些发达国家纷纷提出“双元制”“学徒制”等人才培养模式,强调理论学习与实践技能相结合,并积极推动职业教育与产业发展的深度融合。(二)国内研究现状近年来,我国高度重视高职院校高层次技术技能型人才培养,教育部等部门出台了一系列政策文件,鼓励高职院校积极探索人才培养模式改革,加强校企合作,提升人才培养质量。

高职院校学生养成教育研究

养成教育的概念及意义(一)养成教育的概念养成教育是指培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。一般来说,养成教育的重点时期是在中小学教育中,是中小学生德智体美劳全面发展的具体体现,也是针对中小学生进行两全教育的具体手段。养成教育所规定的学生行为习惯不仅包括课上的习惯,也包括课外的习惯,虽然从高职开始养成教育相对较晚,但并不是不能实现。养成教育是一辈子的教育,不仅是突出培养学习习惯、提高学习成绩的教育,也是培养良好行为习惯,完善人格教育的良好措施。

民办职业院校兼职教师队伍建设及管理制度研究

民办职业院校兼职教师队伍建设及管理制度的国内外相关研究现状(一)国内研究现状兼职教师队伍现状研究:研究主要集中在对兼职教师的结构、来源、学历、职称、教学能力等方面的现状分析,并对其中存在的问题进行梳理和总结。兼职教师管理制度研究:研究主要集中在兼职教师的聘用、考核、激励、培训、管理等方面的制度设计,并提出相应的改革建议。兼职教师队伍建设策略研究:研究主要集中在如何有效地吸引、培养、管理和激励兼职教师,构建一支高素质、高水平的兼职教师队伍。自2021年到2022年,中国知网收录的有关职业院校兼职教师队伍建设的文章仅6篇,这从一定角度折射出,有关兼职教师队伍建设的研究还是处在萌芽状态,尚未对该研究有创新的看法。