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于永正的语文教学智慧探究
1
作者
岳新竹
《产业与科技论坛》
2020年第8期106-107,共2页
一名优秀的语文教师一定有独特个性的语文教学方式,这些就构成了独特语文教学的智慧。于永正就是一名拥有教学智慧的语文教师,他的课堂充满了欢乐与智慧,学生思维活跃、想象丰富、语言生动,教师与学生们打成一片,寓教于乐,他的语文教学...
一名优秀的语文教师一定有独特个性的语文教学方式,这些就构成了独特语文教学的智慧。于永正就是一名拥有教学智慧的语文教师,他的课堂充满了欢乐与智慧,学生思维活跃、想象丰富、语言生动,教师与学生们打成一片,寓教于乐,他的语文教学智慧在课堂中展现得淋漓尽致。于永正教学风趣幽默、教学形式简朴,并且重视习惯养成和榜样力量的发挥,还在课堂中处处体现语文学习的艺术性。
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关键词
语文教学
教学智慧
教学方法
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题名
于永正的语文教学智慧探究
1
作者
岳新竹
机构
聊城大学文学院
出处
《产业与科技论坛》
2020年第8期106-107,共2页
文摘
一名优秀的语文教师一定有独特个性的语文教学方式,这些就构成了独特语文教学的智慧。于永正就是一名拥有教学智慧的语文教师,他的课堂充满了欢乐与智慧,学生思维活跃、想象丰富、语言生动,教师与学生们打成一片,寓教于乐,他的语文教学智慧在课堂中展现得淋漓尽致。于永正教学风趣幽默、教学形式简朴,并且重视习惯养成和榜样力量的发挥,还在课堂中处处体现语文学习的艺术性。
关键词
语文教学
教学智慧
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
于永正的语文教学智慧探究
岳新竹
《产业与科技论坛》
2020
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