实践基地助力创业教育的可行性研究

构建创业教育平台、培养优秀创业人才是高校教育改革的重任,完善高校创业实践基地是高校创业教育发展的根本要求,强调全方位、立体化建设思路,逐步打造特色型创新创业实践基地。时刻围绕社会发展需求,形成广泛的创业人才成长"土壤",全面提升创业教育质量。明确创业教育中的学生主体地位,强化培养学生创新精神和创业能力,注重理论教育和实践教育的可行性,稳步推进高校创业教育体系改革。

农村远程教育改革之我见——兼论高等农业院校在农村远程教育中的地位

目前我国农村远程教育模式主要是以广播电视大学为依托的办学模式。这一模式在运行中存在种种弊端,主要有:课程设置缺乏针对性;师资水平低;办学方向存在偏差。现代远程教育体系的构建,必须遵循服务农业、服务农村、服务农民和责权利相协调的原则,充分发挥高等农业院校的主导作用。

高等农业院校参与新农村建设路径的探析与选择

高等农业院校参与新农村建设是一项复杂的系统工程,所以其参与路径不可一概而论。高等农业院校参与新农村建设可分为直接参与型与间接参与型,它们各有其优点与局限性。应依据各高等农业院校自身发展特点与农村发展的实际,选择不同的参与路径,以期高效节能地推动新农村建设。

“双性化人格理论”视野下女大学生就业能力的培养

"双性化人格"概念的提出,是一种可培养、最健康的心理模式,对提升女大学生就业能力,增强女大学生的职业适应性与成就动机有积极作用。笔者认为高校应在"双性化人格理论"的指导下,加强女生就业心理辅导,突出就业心理调适;鼓励女生在与异性竞争、合作中进行学习异性的性格优势。同时,高校应通过开设女性教育课程、举办成功女性讲坛等方式培养女大学生正确的家庭、婚恋观来提升女大学生的就业能力。

关于湖南高校多媒体教学方式的调查与思考

多媒体在教育领域的应用,必将引发教育思维的更新。通过对湖南几所高校多媒体教学情况的调查发现,多媒体教学的优势在某些方面并未得到充分的肯定,其原因涉及到教师、学生以及多媒体设备配置等方面的因素。说明教育手段的进步并未使教育思维发生相应变化,这是目前存在问题的根源所在。高校多媒体教学应注重课堂上的交流与感情的激发,切实了解学生的知识水平和需要,积极引导学生养成良好的学习习惯,并努力提高教师运用多媒体的整体水平,鼓励相互交流、资源共享。

高校创业孵化基地持续性运营模式探讨

大学校园内的创业孵化基地是集教学、培训、科研转化、项目孵化、校企合作对接等功能于一体的新型组织模式。在其运行中存在"保姆式"服务容易导致大学生创业者动力不足,以及创业孵化基地自身缺乏"造血"机制等问题。作为基地的管理工作中应该从源头上完善基地项目的准入与退出机制,实行"企业型运行模式",拓宽融资渠道。

提升大学生农村创业能力的策略分析

市场经济持续健康增长,经济结构和劳动力结构性矛盾逐渐加大,增加了大学生的就业压力。现阶段高校在培养优秀大学生的过程中,将创业教育作为重要的教学内容之一,较为注重培养学生的创业意识和创业能力。本文主要是从大学生创业能力基本情况入手,重点介绍了其重要性和农业创业能力情况,并提出了一些提升大学生农村创业能力的策略。

创新创业带动农村思想政治教育改革的思考

以创新创业带动农村思想政治教育的内生动力是新时期农村思想政治教育改革的新方向,是当代农民自我发展的必然要求,也是农村经济发展的客观需要,符合农民的学习特点。广大教育工作者应该在教育的实施过程中坚持以经济建设为切入点,以创业项目为学习载体,以培育新型职业农民为目标,开展新时期的农村思想政治教育工作。

高等农业院校学习型农村构建中的劣势与应对策略

在学习型农村的构建中,高等农业院校面对全新的教育环境、对象,其原有的教学模式,较高的办学定位与相对独立的办学形式,已经无法适应学习型农村发展需要。高等农业院校应及时转变办学观念,拓宽自身办学渠道,实现办学层次多样化,教学模式多元化,以适应学习型农村多变的学习需求。

构建学习型农村的条件与策略

学习型农村的构建需要一定的经济、主体和组织条件,其构建策略也应以此为基础。其中经济条件是学习型农村构建的物质基础,可以从增加农民收入与拓宽融资渠道内外两方面着手;主体条件是学习型农村构建的关键所在,需要营造良好的学习氛围来树立农民良好的学习观念;组织条件是学习型农村构建的保障,需要充分发挥政府职能,健全法律法规,并且完善农村教育体系,保障教育产品的供给充裕。

发挥政府及高校作用,构建大学生农村创业机制探析

当前,高校大学生面临着日益严峻的就业形势。鼓励高校大学生在毕业之后踊跃投身于农村地区进行创业,对于缓解高校大学生就业压力,推动农村地区经济发展建设具有至关重要的意义。因此,要充分发挥政府及高校作用,对大学生农村创业机制进行构建,为大学生营造良好的农村创业环境。本文探究了政府和高校在构建大学生农村创业机制中的作用,以期为大学生农村创业机制的构建提供借鉴。

完善高校学生权利救济机制的理性思考

完善高校学生权利救济机制能有效维护大学生合法权益,增强学校和学生的法治观念,开展依法治校,同时能推进高校大学生权利保护立法。在现行的高校学生权利救济制度中,学生申诉、行政复议与司法救济的作用有限。针对以上不足,高校需从强化法治观念、加强教育立法、建立教育仲裁制度、完善现行高校学生权利救济机制以及建立教育救济途径之间的合理联系等五方面来完善学生权利救济机制。

团体心理辅导在大学和谐班级建设中的运用研究

建设和谐班级是高校加强学生教育管理,促进学生健康成长的重要途径。通过理论分析团体心理辅导与和谐班级建设中的联系,提出强化团体心理辅导手段的方法。实施者必需充分发挥团体心理辅导的作用,采取灵活有效的方式强化大学生的团体心理辅导,以提升大学和谐班级建设的成效。

大学生创业自我效能感对创业意向影响的实证研究

创业自我效能感是影响创业的重要因素。对创业自我效能感的内涵进行界定,并选取创业计划、创业资源获取、人际关系、风险承担、创新变革5个维度作为实证因素,以长沙市在校大学生作为研究对象,对创业自我效能感和创业意向相关假设进行实证检验。研究显示:创业资源、创新变革与人际关系对大学生创新意向有显著正向关系。最后根据实证结果为提高大学生创业意向提出整合高校、社会、政府创业生态,改革创业教育模式,产业研协同发展等建议。

大学生就业素质教育研究

就业素质的培养关系到大学生自我价值以及社会价值的实现。本文阐述了大学生就业素质教育的历史发展以及当前大学生就业素质的实践,提出高校应提高对就业素质教育的认识,丰富它的内涵,并将就业素质教育贯穿到大学生培养的各个环节,实行全员全程组织实施,确保大学生就业素质教育工作的实效。

日本高校农机类专业设置现状及启示

文章结合近年来日本高等教育改革与发展动向分,析了农机相关专业在专业改造、名称设置、研究课题等方面的现状,提出我国农业院校中农机相关专业在名称设置等改革建设。

端正大学生入党动机的方法研究

大学生入党动机教育是大学生党建工作的重要内容,要端正大学生入党动机,高校党务工作者必须提高个人素养,给学生当好表率,同时还要加强自省与修炼,不断改进自己的工作方法,不断提高对大学生进行入党动机教育的能力,发挥学生党员的先锋模范作用,在学生中倡导自省与修炼,发挥大学生在端正自身入党动机中的主观能动性。

90后大学生入党动机教育的方法探讨

大学生入党动机教育是大学生党建工作的重要内容,90后大学生作为新时代的大学生群体,他们的价值观、人生观与其它年代的大学生具有明显区别,因此,要端正90后大学生的入党动机,高校党务工作者必需提高个人素养,给学生当好表率,同时还要加强自省与修炼,不断改进自己的工作方法,不断提高对大学生进行入党动机教育的能力,发挥学生党员的先锋模范作用,在学生中倡导自省与修炼,发挥大学生在端正自身入党动机中的主观能动性。

引入非财务变量的企业破产预测方法研究

以往的企业破产预测大都单纯以企业财务比率为解释变量进行模型估计。本文尝试分析近20年来国内外在引进非财务变量进行企业破产预测方面的一些创新及其发展趋势,供我国学者借鉴。

初中生课外阅读兴趣对阅读能力差异的影响

语文作为一门综合性的学科,对培养学生的创新能力和综合素质的提高有着积极的意义,学习语文是一个不断阅读的过程,要求老师在语文教学的过程中,要重视课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣,从而提高学生的阅读能力。但现阶段的教学中,存在学生普遍对课外阅读不重视、课外阅读书籍良莠不齐等情况。本文对课外阅读的意义进行阐述,对现今学生课外阅读存在的问题进行分析,并提出了相应的改进意见。