让朗读演绎初中语文课堂的精彩的探究

应该说,目前在初中语文课堂中,教师和学生的朗读比较少。一是因为语文教师重视程度不够,二是因为语文教师指导不到位。语文教师要改变这种没有读书声的课堂,让语文课堂充满琅琅读书声,通过朗读让学生明理、赏情、启智。让朗读演绎初中语文课堂的精彩。

提高初中学生写作能力的实践与探究

教学方法的选择必须以最大限度地调动和激励全体学生积极思维和参与意识为基点。作文教学的最终目的是使学生“自能作文”,而教学中我们恰恰易忽视这个“基点”,结果作文课上,学生被动地写,无奈地写,胡乱地写,以至抄袭的情况也明显地存在着,作文教学收效甚微。

试论中学语文教师的素养与教学

中学语文教师是教师队伍中的组成部分,肩负着工具学科、基础学科的教学任务。中学语文教师应该具备良好的思想品德修养,良好的心理素质,要有较完善的知识结构,具备听读说写等方面的能力。