基于网络教学平台组织学与胚胎学混合教学模式探析

组织学与胚胎学是一门形态学科,传统的教学模式不利于激发学生的学习动机,甚至有些学生产生了厌学情绪,传统以“教师为主”的教学模式面临巨大的挑战,随着“互联网+”概念的兴起,为了更好地适应信息时代的到来,混合教学日益成为一种重要的教学形式,在此背景下,以混合学习为标志的混合式教育思想也逐渐盛行,而混合课程是从混合教学、混合学习以及在线课程三者衍生出来的概念。混合教学侧重从教学角度来阐述混合的概念,基于本校网络教学平台进行混合教学改革。学习投入是影响学生学习成功的关键因素,学生在混合教学中积极投入学习的程度极大地影响他们的学业成绩[1],学习投入一般是指学习者用于学习的时间和努力[2]。探讨学习者在混合教学下的学习投入能帮助教师了解学生在此环境中的学习行为,评估教学质量,在混合教学中如何设计教学活动以有效提高学习者的学习投入水平需要深入探讨,教师如果能依据学习投入情况进行恰当的混合教学设计,从而有针对性地提高学生的学习质量。本研究通过收集本院在混合教学实践中形成的数据,探讨基于网络教学平台的混合教学模式及其在高校推广应用的可行性。

孕产妇孕期锌缺乏对胎盘碱性磷酸酶的影响

目的探讨孕产妇孕期锌缺乏对胎盘碱性磷酸酶影响的组化特征。方法选择17例锌缺乏的孕妇与57名血清锌正常的孕妇做为对照,AKP的组化染色采用钙-钴显示法,血清锌用血浆蛋白-原子吸收分光度法,来检测锌及AKP的活性。结果锌缺乏(<90μg/dl)的孕妇分娩后胎盘碱性磷酸酶含量明显低于对照组。结论孕产妇孕期锌缺乏导致胎盘碱性磷酸酶的活性降低,从而影响胎盘的正常代谢。

P53蛋白在胃癌与肠上皮化生中的表达和意义

目的：检测肠上皮化生的胃黏膜组织和胃癌组织中P53蛋白的表达,探讨其变化规律及意义。方法：选择收集送检胃癌的新鲜标本29例,取癌组织及癌旁4~5个点的组织,采取苏木素-伊红染色、黏液组织化学染色筛选肠上皮化生16例,应用免疫组织化学染色对胃癌组织和肠上皮化生黏膜的P53蛋白的表达进行研究。结果：肠上皮化生和胃癌组织中均有不同程度的P53蛋白表达,但与正常胃黏膜比较,P53蛋白表达由强到弱依次为：不完全性大肠型肠化→不完全性小肠型肠化→癌旁正常黏膜。结论：P53蛋白的表达不仅与肠上皮化生的类型有关,而且与胃上皮的异型增生程度密切相关。

肠上皮化生的研究进展

肠上皮化生（intestinal metaplasia IM）又称肠化，自1883年在胃黏膜内发现和肠上皮相似的结构后，引起了医学界的广泛关注。100多年来从不同角度和层次深入探讨，特别是近年来，许多新技术、新方法的广泛应用，使人们对IM的认识日趋深入。胃黏膜IM是指胃黏膜上皮及腺上皮被肠上皮所替代，是一种分化成熟的组织在不正常情况下转变为同胚层另外一种分化成熟的组织。

噪声对人体健康影响研究的进展

本文通过近年来对噪声的研究， 较全面的综述了长期在噪声环境中生活、工作的人群， 所发生的耳聋特异性病变和对人体血管系统、血液成份、免疫系统等方面的非特异性反应。

乙肝妊娠患者孕早期绒毛姐妹染色单体交换率的研究

目的:探讨乙肝患者体内遗传物质的损伤情况。方法:选择正常对照组20例,单纯HBsAg(+)增高组16例,乙肝组16例,乙肝恢复组10例,HBsAg、抗HBe、抗HBc三阳组12例,脂肪肝组16例,做孕早期绒毛姐妹染色单体交换(SCE)率的检测。结果:单纯HBsAg(+)增高组、乙肝组自发和诱发SCE逐步增高,且与对照组间均有显著差异;乙肝恢复组较乙肝组SCE下降;其他肝病患者较乙肝组SCE均较低。结论:乙肝妊娠妇女体内出现DNA损伤及修复功能障碍。

乙肝妊娠患者孕早期绒毛姐妹染色单体交换率的研究

目的探讨乙肝患者体内遗传物质的损伤情况。方法选择正常对照组20例,单纯HbsAg(+)增高组16例,乙肝组16例,乙肝恢复组10例,HBsAg、抗HBe、抗HBc三阳组12例,脂肪肝组16例,做孕早期绒毛SCE率的检测。结果正常组、单纯HBsAg(+)增高组,乙肝组各组间自发和诱发SCE逐步增高,且各组间均有显著差异;乙肝恢复组SCE下降;其他肝病患者SCE均较低。结论乙肝妊娠妇女体内出现DNA损伤及修复功能障碍。

高血铅孕妇胎盘糖原含量的测定

目的:为探讨孕产妇血铅升高对胎盘绒毛代谢的影响。方法:选择 112例血铅含量超过 99μg/L的孕妇,且无任何影响糖代谢的疾病,也无其他的微量元素影响糖代谢,测其分娩后胎盘糖原含量。结果:胎盘糖原含量明显低于对照组。结论:孕产妇孕期血铅升高导致胎盘糖原含量下降,影响正常代谢。

组织学与胚胎学研究型实验教学的探索

作为医学的基础课程,组织学与胚胎学有很强的直观性和实践性,处于形态学范畴。组织学与胚胎学研究型实验教学对教学质量提高具有积极的意义,在提高学生基本技能和动手能力的同时,还培养了学生的治学精神。这种教学方式的运用激发了学生的学习兴趣和求知欲,巩固了理论知识的教学效果,为后续基础课程和临床课程的学习奠定基础。所以,本文将对组织学与胚胎学研究型实验教学进行一番探索。

稀土作业者外周血淋巴细胞姊妹染色单体互换的观察

本文报告了 5 0例稀土作业工人外周血淋巴细胞姊妹染色单体互换 (SCE)的观察结果 ,其 SCE频率为 5 .49± 1.2 1(SCE/ cell,X+ SE) ,与 2 0例对照组相比 ,差异显莉 (P<0 .0 1)。随工令的延长 ,SCE频率为增高的趋势 ,但各工令组之间 ,经统计学处理 ,差异不显著 (P<0 .0 5 )。男工 SCE率高于女工 ,这可能与男工吸烟人数多于女工有前。我们认为

白细胞介素-8蛋白在反复自然流产患者绒毛及蜕膜组织中的表达

目的探讨反复自然流产患者绒毛及蜕膜组织中白细胞介素-8(IL-8)蛋白水平的表达。方法应用免疫组织化学染色和Western blotting技术,分别对30例反复自然流产患者(流产组)和30例正常妊娠者(对照组)绒毛、蜕膜组织中IL-8的蛋白表达进行定位及半定量分析。结果免疫组织化学染色结果显示,在绒毛组织中,流产组和对照组IL-8的蛋白表达主要定位于绒毛上皮细胞的细胞质内;在蜕膜组织中,流产组IL-8蛋白表达于蜕膜细胞的胞质内,对照组蜕膜细胞则为阴性,但两组腺上皮细胞均为阳性反应。Western blotting结果显示,在绒毛组织中,流产组IL-8的蛋白相对含量明显高于对照组(P﹤0.01);在蜕膜组织中,流产组IL-8的蛋白相对含量高于对照组(P﹤0.05)。结论流产组绒毛及蜕膜组织中IL-8蛋白表达增强与反复自然流产有关,IL-8可能参与反复自然流产的病理过程。

白细胞介素-2在反复自然流产患者绒毛及蜕膜组织中的表达

目的：研究白细胞介素-2（IL-2）在反复自然流产患者绒毛及蜕膜组织中的表达水平及意义.方法：应用免疫组织化学和图像分析,分别对30例反复自然流产患者（病例组）和30例正常妊娠者（对照组）绒毛和蜕膜组织中IL-2的表达进行定位和半定量分析;应用显微镜观察反复自然流产患者绒毛和蜕膜组织的形态学变化.结果：免疫组织化学显色显示,IL-2蛋白定位于绒毛组织的滋养层细胞和蜕膜组织的蜕膜细胞细胞质内,且病例组的IL-2蛋白表达高于对照组.H-E染色结果显示,病例组的蜕膜组织结构模糊、细胞变性坏死、部分细胞连接消失,血管内皮有缺损;绒毛组织的滋养层变薄,细胞变性坏死,细胞嗜酸性增强,绒毛中轴纤维化程度增强.结论：绒毛和蜕膜组织中IL-2蛋白的高表达与反复自然流产有关,可能参与反复自然流产的病理过程.

复发性自然流产患者绒毛及蜕膜组织中白细胞介素8的表达

目的:研究复发性自然流产患者绒毛及蜕膜组织中白细胞介素8(interleukin-8,IL-8)的表达。方法:应用免疫组化法及图像分析技术,对30例复发性自然流产患者绒毛、蜕膜组织中IL-8的蛋白表达进行定位及半定量分析;H- E染色后光镜下观察绒毛及蜕膜组织的形态学变化。结果:在绒毛组织中,IL-8蛋白定位于绒毛上皮细胞的细胞质内,且病例组的表达明显高于对照组;在蜕膜组织中,病例组蜕膜细胞的胞质内可见IL-8蛋白表达,且高于对照组;H- E染色可见病例组绒毛组织的滋养层变薄,细胞变性甚至坏死、嗜酸性增强,绒毛中轴纤维化程度增强;蜕膜组织中蜕膜细胞失去细胞间连接,部分蜕膜细胞解体、核消失。结论:病例组绒毛及蜕膜组织中IL-8蛋白表达的增强与复发性自然流产有关,IL-8可能参与复发性自然流产的病理过程。

Motic数码互动显微实验室在组织学实验教学中的应用

Motic数码互动显微实验室具有多种功能模式,结合普通光学显微镜和传统教学模式对其优势分析了,并在组织学实验教学应用,教学资料储备、集体备课等方面进行了初步探索。

基于虚拟仿真实验平台线上线下虚实结合在组织学实验教学中的应用

虚拟仿真实验教学平台组织学数字切片弥补了数码互动系统玻璃切片的不足,在实验课教学中表现出诸多优势,将数字切片与传统玻璃切片进行线上线下虚实结合开展混合式教学,既发挥了玻璃切片在线下用显微镜观察切片的实操性和真实性,又展现了虚拟仿真平台数字切片的开放性和便利性;既为教师探索实施线上线下混合式实验教学改革提供了方便,又为学生提供了更多的切片资源和全天候阅览切片的空间,真正实现了开放实验室。

母源性甲亢对胎鼠、仔鼠心的影响

目的：研究母源性甲亢对胎鼠、仔鼠心的影响。方法：建立妊娠合并甲亢模型；取孕16、18、20d胎鼠心，出生5、10、15d仔鼠心，解剖检查；经石蜡包埋，Masson染色，测量心肌细胞直径和长度；免疫组织化学检测内皮素的差异表达。结果：母源性甲亢各组胎鼠、仔鼠心质量分数高于同期对照组，心肌细胞直径加大、细胞加长，心肌排列不整齐且胶原纤维增多，内皮素的表达高于同期对照组。结论：母源性甲亢会影响胎鼠、仔鼠心肌细胞。

高血压患者血清中铁锌铜锰硒铬含量的研究

165例高血压患者血清中铁、锌、铜、锰、硒、铬的含量与对照组比较，结果显示：①微量元素铁、锌含量明显升高，而血清铜、铬含量明显降低，其差异均有高度显著性，P＜0．01；血清锰和硒的含量，两者差异无显著性，P＞0．05。②上述元素含量的特点可用于高血压病的早期预报和治疗。

SIRT5对高糖环境下结肠癌细胞增殖、凋亡、迁移的影响及机制探讨

目的探讨Sirtuin5(SIRT5)对高糖环境下Lovo细胞增殖、凋亡及迁移的影响及可能机制。方法高糖培养基(葡萄糖含量4500 mg/L)及普通培养基(葡萄糖含量2000 mg/L)培养SIRT5高表达的人结肠癌Lovo细胞,进行慢病毒转染实验,高糖培养基及普通培养基各分为空白对照组(MOCK组,无干预)、阴性对照组(NC组,对照RNAi慢病毒转染)和SIRT5-RNAi组(KD组,SIRT5-RNAi慢病毒转染),用MTT法检测各组细胞1~5 d增殖能力变化,AnnexinⅤ检测各组细胞凋亡率,划痕实验法检测各组细胞迁移率;应用实时荧光定量PCR(qPCR)检测各组细胞SIRT5、哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)、缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)、M2型丙酮酸激酶(PKM2)及己糖激酶-2(HK2)mRNA的表达变化,Western blot检测各组上述指标的蛋白表达水平。结果高糖培养基中,KD组与NC组、MOCK组比较,3~5 d时增殖水平降低,凋亡率增加,而24 h迁移率降低(P<0.05),且SIRT5、mTOR、HIF-1α、PKM2及HK2 mRNA及蛋白的相对表达水平均明显降低(P<0.05)。普通培养基中,KD组与NC及MOCK组比较,1~4 d时增殖水平差异无统计学意义,5 d时增殖水平降低(P<0.05),24 h凋亡率差异无统计学意义。结论高糖环境下,SIRT5可能通过影响糖代谢关键酶HK2及mTOR/HIF-1α/PKM2信号通路调控糖酵解,从而促进结肠癌的发生、发展。

白细胞介素8在着床前小鼠子宫及胚卵的表达

目的：观察着床前小鼠子宫及胚卯白细胞介素8（IL-8）的表达。方法：免疫组织化学显色及图像分析技术，对IL-8蛋白在妊娠1～4d小鼠子宫及胚卵的表达进行定位及半定量分析；用RT-PCR技术检测妊娠1～4d小鼠子宫及胚卵IL-8mRNA的表达情况。结果：与未孕小鼠相比，妊娠各天小鼠子宫中IL-8蛋白和mRNA表达明显升高，于妊娠4d表达最强。IL-8蛋白和mRNA均在妊娠2d（II细胞期）的胚卵表达最弱，妊娠4d（胚泡期）的胚卵表达最强。结论：妊娠1～4d小鼠子宫及胚卵持续表达IL-8蛋白和mRNA，尤其是在着床前表达量升高，提示它们可能参与小鼠胚泡的着床过程。

基于“数码网络显微互动教学系统”的组织学实验考试题库的建设与应用

分析了基于“数码网络显微互动教学系统”的组织学实验考试题库的重要性、必要性,和实施条件,阐述了实验考试题库具体设计方案、题库实施情况和效果,分析了实施网络“机考”的优点,认为利用该教学系统进行题库建设并组织实施实验考试可以在组织学与胚胎学中推广应用,也可以应用于其他形态学学科。