基于极课大数据的数学作业大小勾批改模式研究

数学作业大小勾批改模式(以下简称“大小勾模式”)是在教学实践中探索的创新性数学作业批改方法,其实质是在发展学生数学核心素养理念指导下,依托极课大数据教学平台,师生合作批改作业,并利用极课大数据进行量化评价,通过大小勾模式对教学效果做出日常性的、符号化的、可视化的质性评价。师生熟练使用大小勾模式,让学生主动参与日常数学作业批改的全过程,有利于提高学生的学习兴趣,培养他们的自主学习和数学理性思维能力,发展其数学核心素养。

声门下吸引在ICU机械通气中的应用效果

对ICU机械通气治疗中声门下吸引治疗的有效性加以评价。方法 从蒙自市人民医院在2022年5月至2023年1月期间选择ICU机械通气60例,所抽选的分组依据,硬币法。普通组(n=30)采用普通气管导管,声门下吸引组(n=30)施行声门下吸引治疗,将两组ICU机械通气的干预效果进行比较。结果 声门下吸引组机械通气时间(7.13±2.05)d、住ICU时长(12.89±2.52)d、住院时间(22.98±3.84)d短于普通组,(P<0.05)。声门下吸引组病原学(革兰阳性球菌、肠杆菌科细菌、非发酵菌)检出率(9.09%)低于普通组,(P<0.05)。声门下吸引组刺激性呛咳次数(15.65±2.85)次少于普通组,声门下吸引组呼吸机相关肺炎发生率(0.00%)低于普通组,(P<0.05)。结论 声门下吸引治疗的效果显著,有利于缩短ICU机械通气患者的机械通气时间,还可以降低呼吸机相关肺炎发生率,值得推广。